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摘要：根据国务院《关于积极发展南代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》的精神，按照新农村建设的目标要求，推进绿色证书培训，努力把广大农户培养成有较强市场意识、有较高生产特能、有一定管理能力的现代农业经营者，加快和推进新农村建设的步伐。
坝心镇通过绿色证书教育，提高农民综合素质方面做了积极的探索，在促进农业产业结构的调整，推动农业、农村经济的全面发展和农民增收方面做出了积极的贡献。
关键词：绿色证书培训；有效途径
中图分类号：G639.2文献标识码：A文章编号：1674-0432（2012）-02-0044-1
1 绿色证书培训的新思路
坝心镇实施绿色证书培训工作，为农村经济的快速发展起到了举足轻重的作用，引起了各级政府的高度重视和社会各界的广泛参与，有力地调动了农民讲科学、学科学、用科学的积极性，促进了农业产业结构调整和农村经济发展。但在实际工作中也发现了问题，经过反复的多点试验研究分析，我们提出了绿色证书培训的新思路，最终被实践证明全方位的绿色证书培训是坝心镇开展培训的有效途径。
根据马斯洛的需要层次理论人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要；当前四个需要都基本满足时，人更期望满足自我实现的需要，指通过努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。结合这个理论，我们分析了大多数农民的需要，提出了农民科技培训的途径——以文化活动吸引农民、以知识讲座提升农民、以科技培训武装农民、以学历教育塑造农民。
2 农村绿色证书培训的途径
2.1 以文化活动吸引农民，增强农科部门的凝聚力
石屏县文化科技卫生“三下乡”演出到异龙、坝心、宝秀、龙朋等地，精彩的文艺节目吸引了广大农民群众，特别是以当地产调结构后的特色产业、村民身边的人和事为题材的海菜腔、小品、烟盒舞受到干部、群众的热烈欢迎。无论是春寒料峭，还是酷暑烈日，每场演出台下都是人山人海，不少观众步行几十里赶来看演出，有的来不及做饭，先饿着肚子看几个小时的戏再说。演出当中还不断穿插赠送“科技书刊、资料”等。有戏看，有书看，什么麻将、赌牌都没有人去搞了。石屏县的文艺科技宣传活动，以浩大的声势，强大的吸引力，确立了农业科技部门在农民心目中的地位和形象，农民喜欢科技，农民和农业科技人员交上了朋友。广大的农民群众对农科部门建立了感情，就会跟着农科部门走，绿色证书培训工作才能收到实效，才会蓬勃发展。
2.2 以知识讲座提升农民，增强农民对未来美好生活的渴望
在一些农村地区，特别是贫困的边远山区，就存在着陈旧的、低层次的，与贫困经济相生相伴的落后生活观念，消极地禁锢着人们的思想意识和行为，构成了制约农村教育健康发展的障碍。因此，我们在思考和探索绿色证书培训的突破口时，考虑的是引发和满足农民的低层次需要，对农村落后生活观念的深层变革。
（1）通过开展题为“家长好好学习，孩子天天向上”等生动讲座，向农民阐明教子育儿的简单道理。人的本能中都存在养儿防老、望子成龙、望女成凤的原始需求，刺激人的这种原始本能，引发农民为儿为女自觉主动学习的愿望，帮助其满足安全需要。
（2）通过开展题为“如何为人处事”、“村民道德规范”、“农村法律法规”等知识讲座，让农民知道如何与邻居相处、如何与人沟通、人的权利和义务等等，使农民感觉自身知识的不足，产生需要学习愿望，帮助其找到群体归属感。
（3）通过开展现代农民生活追求专题讲座，介绍小山村以外的人和事，介绍农民致富的典型事例，使农民认识、了解外面的世界多么精彩，自己只要通过学习和劳动一样可以生活得更好，一样可以为子女创造更好的生活条件，帮助其实现自我尊重和受他人尊重的需要。
2.3 以科技培训武装农民，全方位、多层次的进行农技推广
坝心镇农业科技部门应因势利导，推进绿色证书培训工作，结合党员素质教育工程、农村科技入户工程、新型农民科技培训工程、实用技术培训以及百村千户万元增收行动等非学历教育加大培训力度；以农业产业结构调整、农村重点项目重点工程为目标，开展各种培训。
通过科普示范村的建设，培养了蔬菜、果树、烟草、花卉、畜牧饲养、市场营销等各类初级人才，加速了名、特、优新品种的更新和农业技术的进步，提高了农业科技成果的采用率、覆盖率，促进了农业产业结构调整。不仅提高了农产品市场竞争力，增加了农民收入，用科技知识武装了农民，还推动了农村精神文明、物质文明和政治文明建设，促进了区域产业和经济的发展，为新农村建设奠定了基础。
2.4 以科技培训塑造农民，为农民架起实现理想的桥梁
通过开展多种科技培训武装农民，许多农民的生活质量明显改变，有一部分农民不满足于物质富裕的现状，想进一步发挥个人潜力，追求更高层次的需要，即自我实现需要。针对农村工作季节性较强的特点，我们采取平时自学为主、农闲时节集中辅导的教学方式，同时配备实践经验丰富的教师担任教学工作，教学中侧重实际技能的培养，全力打造专业型、实用型人才，使他们的经营管理理念和专业技术水平得到全面提升。
3 结论与分析
实践证明，绿色证书培训的有效途径实际上就是首先引发、满足农民前四个需要的同时使农民产生更高层次的自我实现需要，使农民不断打破对现实的满足感，产生继续努力的内在动力，由“要我学变成我要学”。农民培训不能停留在科技培训这一单一的层面上，而是要开展全方位的农民培训，提高农民的整体素质，造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，这也是建设社会主义新农村的迫切需要。
参考文献
[1] 邸鸿勋等.现代职业教育管理学.高等教育出版社,1996.
[2] 刘清.农村精神文明建设论要.华夏出版社,1993.
[3] 面向经济建设、改革与发展农村职业教育.中国职业技术教育,1996.8.
[4] 跨世纪前后我国教育亟待解决的十大热点问题.教育科学,1995.2.
作者简介：马云青（1969—），女，大专，就职于云南石屏县坝心镇农业综合服务中心，从事农业技术推广工作。白永琼（1968—）女，大专，就职于蒙自市新安所镇农业综合服务中心，从事农业技术推广工作。
坝心镇通过绿色证书教育，提高农民综合素质方面做了积极的探索，在促进农业产业结构的调整，推动农业、农村经济的全面发展和农民增收方面做出了积极的贡献。
关键词：绿色证书培训；有效途径
中图分类号：G639.2文献标识码：A文章编号：1674-0432（2012）-02-0044-1
1 绿色证书培训的新思路
坝心镇实施绿色证书培训工作，为农村经济的快速发展起到了举足轻重的作用，引起了各级政府的高度重视和社会各界的广泛参与，有力地调动了农民讲科学、学科学、用科学的积极性，促进了农业产业结构调整和农村经济发展。但在实际工作中也发现了问题，经过反复的多点试验研究分析，我们提出了绿色证书培训的新思路，最终被实践证明全方位的绿色证书培训是坝心镇开展培训的有效途径。
根据马斯洛的需要层次理论人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要；当前四个需要都基本满足时，人更期望满足自我实现的需要，指通过努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。结合这个理论，我们分析了大多数农民的需要，提出了农民科技培训的途径——以文化活动吸引农民、以知识讲座提升农民、以科技培训武装农民、以学历教育塑造农民。
2 农村绿色证书培训的途径
2.1 以文化活动吸引农民，增强农科部门的凝聚力
石屏县文化科技卫生“三下乡”演出到异龙、坝心、宝秀、龙朋等地，精彩的文艺节目吸引了广大农民群众，特别是以当地产调结构后的特色产业、村民身边的人和事为题材的海菜腔、小品、烟盒舞受到干部、群众的热烈欢迎。无论是春寒料峭，还是酷暑烈日，每场演出台下都是人山人海，不少观众步行几十里赶来看演出，有的来不及做饭，先饿着肚子看几个小时的戏再说。演出当中还不断穿插赠送“科技书刊、资料”等。有戏看，有书看，什么麻将、赌牌都没有人去搞了。石屏县的文艺科技宣传活动，以浩大的声势，强大的吸引力，确立了农业科技部门在农民心目中的地位和形象，农民喜欢科技，农民和农业科技人员交上了朋友。广大的农民群众对农科部门建立了感情，就会跟着农科部门走，绿色证书培训工作才能收到实效，才会蓬勃发展。
2.2 以知识讲座提升农民，增强农民对未来美好生活的渴望
在一些农村地区，特别是贫困的边远山区，就存在着陈旧的、低层次的，与贫困经济相生相伴的落后生活观念，消极地禁锢着人们的思想意识和行为，构成了制约农村教育健康发展的障碍。因此，我们在思考和探索绿色证书培训的突破口时，考虑的是引发和满足农民的低层次需要，对农村落后生活观念的深层变革。
（1）通过开展题为“家长好好学习，孩子天天向上”等生动讲座，向农民阐明教子育儿的简单道理。人的本能中都存在养儿防老、望子成龙、望女成凤的原始需求，刺激人的这种原始本能，引发农民为儿为女自觉主动学习的愿望，帮助其满足安全需要。
（2）通过开展题为“如何为人处事”、“村民道德规范”、“农村法律法规”等知识讲座，让农民知道如何与邻居相处、如何与人沟通、人的权利和义务等等，使农民感觉自身知识的不足，产生需要学习愿望，帮助其找到群体归属感。
（3）通过开展现代农民生活追求专题讲座，介绍小山村以外的人和事，介绍农民致富的典型事例，使农民认识、了解外面的世界多么精彩，自己只要通过学习和劳动一样可以生活得更好，一样可以为子女创造更好的生活条件，帮助其实现自我尊重和受他人尊重的需要。
2.3 以科技培训武装农民，全方位、多层次的进行农技推广
坝心镇农业科技部门应因势利导，推进绿色证书培训工作，结合党员素质教育工程、农村科技入户工程、新型农民科技培训工程、实用技术培训以及百村千户万元增收行动等非学历教育加大培训力度；以农业产业结构调整、农村重点项目重点工程为目标，开展各种培训。
通过科普示范村的建设，培养了蔬菜、果树、烟草、花卉、畜牧饲养、市场营销等各类初级人才，加速了名、特、优新品种的更新和农业技术的进步，提高了农业科技成果的采用率、覆盖率，促进了农业产业结构调整。不仅提高了农产品市场竞争力，增加了农民收入，用科技知识武装了农民，还推动了农村精神文明、物质文明和政治文明建设，促进了区域产业和经济的发展，为新农村建设奠定了基础。
2.4 以科技培训塑造农民，为农民架起实现理想的桥梁
通过开展多种科技培训武装农民，许多农民的生活质量明显改变，有一部分农民不满足于物质富裕的现状，想进一步发挥个人潜力，追求更高层次的需要，即自我实现需要。针对农村工作季节性较强的特点，我们采取平时自学为主、农闲时节集中辅导的教学方式，同时配备实践经验丰富的教师担任教学工作，教学中侧重实际技能的培养，全力打造专业型、实用型人才，使他们的经营管理理念和专业技术水平得到全面提升。
3 结论与分析
实践证明，绿色证书培训的有效途径实际上就是首先引发、满足农民前四个需要的同时使农民产生更高层次的自我实现需要，使农民不断打破对现实的满足感，产生继续努力的内在动力，由“要我学变成我要学”。农民培训不能停留在科技培训这一单一的层面上，而是要开展全方位的农民培训，提高农民的整体素质，造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，这也是建设社会主义新农村的迫切需要。
参考文献
[1] 邸鸿勋等.现代职业教育管理学.高等教育出版社,1996.
[2] 刘清.农村精神文明建设论要.华夏出版社,1993.
[3] 面向经济建设、改革与发展农村职业教育.中国职业技术教育,1996.8.
[4] 跨世纪前后我国教育亟待解决的十大热点问题.教育科学,1995.2.
作者简介：马云青（1969—），女，大专，就职于云南石屏县坝心镇农业综合服务中心，从事农业技术推广工作。白永琼（1968—）女，大专，就职于蒙自市新安所镇农业综合服务中心，从事农业技术推广工作。