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通过对"文本再构"理念的学习,思考,以及参与"文本再构"课堂教学模式的观摩学习实践,我深深体会到"文本再构"理念是对教者提出了更高的要求。"文本再构"实际是教者对教本的再创造的过程和升华的过程。"文本再构"是因材施教的必然产物,有利于激发学生学习更多单词。"文本再构"这一教学理念,既是创新,也是对传统教学理念的继承和发展。