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摘要：鉴于当前诸多同学英语学习效果差的情况，笔者总结自身日常英语学习经验，分析英语学习中的难点，进而探究如何克服英语学习难点，并提出可行性意见，希望对于帮助同学们提高英语水平有所帮助。
关键词：英语学习；难点；高中阶段
在日常英语学习之中，很多同学都会抱怨英语单词记不住、英语语法不会用等现象。的确，英语语言学习有很大难度，一个个难点摆放在我们的面前，容易让我们丧失学习信心，最终导致英语学习效果不佳。其实，笔者想表达的是克服一个个英语学习难点，反而会让我们的学习信心增强，逐步提高自身英语水平。所以，我们在日常学习的过程中应当不气馁，尝试探究有效的学习方式方法來勇敢的克服英语学习难点，真正学好英语学科[1]。
一、高中英语学习难点分析
在笔者看来，学生所面临的英语学习难点是：
其一，不能长久的记忆。也就是大多数同学在英语学习的过程中，花费大量的时间来死记硬背英语单词，尽管当时记忆清楚，但很快学生英语记忆就变得模糊，不能准确的运用英语单词来进行听、说、读、写。
其二，学习方法不得当。目前很多同学都是借助课外辅导资料上所传授的英语学习技巧来盲目的学习英语，英语学习效果不佳；也有很多同学认为死记硬背才是“硬道理”，坚持运用这一学习方法来学习英语，在反复学习和记忆英语单词的过程中逐渐失去学习兴趣和信心。这充分说明了同学们没有掌握正确的、科学的、适合自己的学习方法，致使自身英语学习质量和效率，如此很容易产生负面情绪，甚至不良心理，这对于后续英语学科学习产生较大影响[2]。
二、克服高中英语学习难点的建议
其实，以往笔者自身在英语学习上也存在不能长久记忆、未掌握学习方法等情况，但随着不断的学习，不断克服英语学习难点，自身英语水平不断进步和提升。所以为了帮助同学们克服英语学习难点，笔者将总结自身学习经验，提出一些建议，即：
（一）在英语语境中学习词汇
随着高中课程的发展，学生需要学习和记忆的词汇越来越多，这需要学生抽出大量的时间来进行英语单词的记忆。但通过总结自身的学习经验及了解其他同学词汇学习情况，确定很多同学在英语词汇学习上不得要领，死记硬背英语词汇，这种不科学的学习方法的运用，消耗了学生大量时间和精力，起效甚微。所以，同学们应当正视这一情况，探究行之有效的词汇学习方法，也就是注意结合语境来学习英语词汇，如此可以先了解某种特定语境中英语词汇的真正意思，进而从理解的角度来学习和记忆词汇，这对于提高英语词汇学习效果有很大帮助。例如，我们在进行英语单词librarian学习的时候，可以尝试翻译例句，she is librarian who works in a library.通过对整个语境的了解，大胆猜测libraria的意思为“图书管理员”。
（二）注意增强英语学习兴趣与信心
其实，很多时候学生都是在反复死记硬背英语单词或者不甚理解英语语法的过程中逐渐失去了英语学习兴趣，逐渐失去了英语学习信心，如此恶性循环，学生们的英语水平难以提高，甚至越来越差。为了改变此种局面，克服英语学习难点，在日常英语学习的过程中注意增强英语学习兴趣和信心。这就需要学生们在日常生活和学习中注意激发自身的学习兴趣和学习信心，如多听英语歌曲、多看英语电影等，先对英语语言产生好感；积极参加英语相关的活动，如英语角等，克服自身心理障碍，大胆的运用英语沟通、交流，长此以往我们势必能够打开自己，努力与其他人沟通交流，也会趋势自身认真努力的学习英语语言，不断提高自身语言水平，以便更加灵活的运用英语语言与他人沟通、交流。那么，学生们英语学习的兴趣和自信心自然而然的提升[3]。
（三）注重联系生活实际来学习英语
人类的交流工具离不开语言，其实传递信息最重要的途径。基于此，我们学好英语这门语言是非常必要的，尤其是在英语语言使用频繁的今天。那么，如何学好英语，克服英语困难呢？联系生活实际，合理运用词汇、反复运用词汇是能够达到事半功倍的效果。为此，同学们应当注意多运用英语来进行沟通，如在课间或者课外活动中，注意运用英语来与其他同学进行沟通、交流，如此不仅能营造良好的英语语言氛围，不自觉的反复运用英语语言来沟通，还能使我们在彼此交流过程中纠正用于错误，提高自身英语水平[4]。另外，还可以多多参加各种英语活动，比如英语口语比赛、英语朗诵比赛、英语歌唱比赛等，培养英语兴趣，同时也能在紧张的比赛当中认真对待英语语言，努力学习英语语言，这对于我们有效克服英语学习难点有很大帮助。
三、结束语
在笔者看来，英语语言学习是一项复杂而有之持久的学习任务，并非一朝一夕之间就能有所成就的，必须要培养英语学习兴趣和信心，使自身在兴趣的驱使下联系生活实际或创造语境，循序渐进的学习，如此才能逐步提高自身英语语言水平。
（作者单位：武汉市第二中学）
参考文献
[1]朱小芳.活化教学内容，化解英语学习中的难点[J].小学教学研究，2012，（12）：47-48.
[2]康子欣.高中英语学习难点剖析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（3）：11-11.
[3]王薇.如何提高中学生的英语写作能力[J].大观周刊，2012，（8）：173-173.
[4]向晓红，杜洪波，贾黎等.藏族女学生英语学习难点剖析[J].西南民族大学学报（人文社科版），2015，26（3）：367-370.
关键词：英语学习；难点；高中阶段
在日常英语学习之中，很多同学都会抱怨英语单词记不住、英语语法不会用等现象。的确，英语语言学习有很大难度，一个个难点摆放在我们的面前，容易让我们丧失学习信心，最终导致英语学习效果不佳。其实，笔者想表达的是克服一个个英语学习难点，反而会让我们的学习信心增强，逐步提高自身英语水平。所以，我们在日常学习的过程中应当不气馁，尝试探究有效的学习方式方法來勇敢的克服英语学习难点，真正学好英语学科[1]。
一、高中英语学习难点分析
在笔者看来，学生所面临的英语学习难点是：
其一，不能长久的记忆。也就是大多数同学在英语学习的过程中，花费大量的时间来死记硬背英语单词，尽管当时记忆清楚，但很快学生英语记忆就变得模糊，不能准确的运用英语单词来进行听、说、读、写。
其二，学习方法不得当。目前很多同学都是借助课外辅导资料上所传授的英语学习技巧来盲目的学习英语，英语学习效果不佳；也有很多同学认为死记硬背才是“硬道理”，坚持运用这一学习方法来学习英语，在反复学习和记忆英语单词的过程中逐渐失去学习兴趣和信心。这充分说明了同学们没有掌握正确的、科学的、适合自己的学习方法，致使自身英语学习质量和效率，如此很容易产生负面情绪，甚至不良心理，这对于后续英语学科学习产生较大影响[2]。
二、克服高中英语学习难点的建议
其实，以往笔者自身在英语学习上也存在不能长久记忆、未掌握学习方法等情况，但随着不断的学习，不断克服英语学习难点，自身英语水平不断进步和提升。所以为了帮助同学们克服英语学习难点，笔者将总结自身学习经验，提出一些建议，即：
（一）在英语语境中学习词汇
随着高中课程的发展，学生需要学习和记忆的词汇越来越多，这需要学生抽出大量的时间来进行英语单词的记忆。但通过总结自身的学习经验及了解其他同学词汇学习情况，确定很多同学在英语词汇学习上不得要领，死记硬背英语词汇，这种不科学的学习方法的运用，消耗了学生大量时间和精力，起效甚微。所以，同学们应当正视这一情况，探究行之有效的词汇学习方法，也就是注意结合语境来学习英语词汇，如此可以先了解某种特定语境中英语词汇的真正意思，进而从理解的角度来学习和记忆词汇，这对于提高英语词汇学习效果有很大帮助。例如，我们在进行英语单词librarian学习的时候，可以尝试翻译例句，she is librarian who works in a library.通过对整个语境的了解，大胆猜测libraria的意思为“图书管理员”。
（二）注意增强英语学习兴趣与信心
其实，很多时候学生都是在反复死记硬背英语单词或者不甚理解英语语法的过程中逐渐失去了英语学习兴趣，逐渐失去了英语学习信心，如此恶性循环，学生们的英语水平难以提高，甚至越来越差。为了改变此种局面，克服英语学习难点，在日常英语学习的过程中注意增强英语学习兴趣和信心。这就需要学生们在日常生活和学习中注意激发自身的学习兴趣和学习信心，如多听英语歌曲、多看英语电影等，先对英语语言产生好感；积极参加英语相关的活动，如英语角等，克服自身心理障碍，大胆的运用英语沟通、交流，长此以往我们势必能够打开自己，努力与其他人沟通交流，也会趋势自身认真努力的学习英语语言，不断提高自身语言水平，以便更加灵活的运用英语语言与他人沟通、交流。那么，学生们英语学习的兴趣和自信心自然而然的提升[3]。
（三）注重联系生活实际来学习英语
人类的交流工具离不开语言，其实传递信息最重要的途径。基于此，我们学好英语这门语言是非常必要的，尤其是在英语语言使用频繁的今天。那么，如何学好英语，克服英语困难呢？联系生活实际，合理运用词汇、反复运用词汇是能够达到事半功倍的效果。为此，同学们应当注意多运用英语来进行沟通，如在课间或者课外活动中，注意运用英语来与其他同学进行沟通、交流，如此不仅能营造良好的英语语言氛围，不自觉的反复运用英语语言来沟通，还能使我们在彼此交流过程中纠正用于错误，提高自身英语水平[4]。另外，还可以多多参加各种英语活动，比如英语口语比赛、英语朗诵比赛、英语歌唱比赛等，培养英语兴趣，同时也能在紧张的比赛当中认真对待英语语言，努力学习英语语言，这对于我们有效克服英语学习难点有很大帮助。
三、结束语
在笔者看来，英语语言学习是一项复杂而有之持久的学习任务，并非一朝一夕之间就能有所成就的，必须要培养英语学习兴趣和信心，使自身在兴趣的驱使下联系生活实际或创造语境，循序渐进的学习，如此才能逐步提高自身英语语言水平。
（作者单位：武汉市第二中学）
参考文献
[1]朱小芳.活化教学内容，化解英语学习中的难点[J].小学教学研究，2012，（12）：47-48.
[2]康子欣.高中英语学习难点剖析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（3）：11-11.
[3]王薇.如何提高中学生的英语写作能力[J].大观周刊，2012，（8）：173-173.
[4]向晓红，杜洪波，贾黎等.藏族女学生英语学习难点剖析[J].西南民族大学学报（人文社科版），2015，26（3）：367-370.