喷嚏憋着不打并非吃细菌

来源 :发明与创新(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxl_cqmu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生活中,每个人都会打喷嚏。但当听到“一个喷嚏里大约含有30万个细菌,喷嚏憋着不打等于吞细菌”的说法你还能淡定吗?近日,荷兰的一项研究引发热议:在公众场合,很多人喜欢捂住嘴掩饰打喷嚏。这种打法,真的是在吃细菌吗?对于这一问题,中西医存在不一样的解读。
  “说女性会憋喷嚏其实是一种误解。”呼吸科专家认为,打喷嚏力度大小与鼻腔气流强弱有关,女性一般打喷嚏时气流小,给人的感觉像憋住一样,但实际上只是力度小一些罢了。
  从另一个意义上说,打喷嚏是鼻黏膜受到刺激后引起的正常生理反应,对身体有保护作用,生活中没有人会刻意憋着不打喷嚏,“憋喷嚏”更多的应该是“刺激得还不够,打不出来”的一种状态。
  而之所以说这个说法有违常识,是因为人的上呼吸道天然存在着大量细菌,如果用刮片取下来化验的话,什么细菌都有,每个人的体内都有很多细菌与人和平共处,因此也就不存在所谓“不打喷嚏等于吞下细菌的说法”。
  人之所以打喷嚏是人体从鼻道排出外来物,进行自我保护的一种方式。内科专家介绍,以感冒为例,打喷嚏是感冒的常见症状之一。
  根据中医理论,感冒可分成风寒、风热等许多类型。中医认为,风寒感冒,是因为寒气在不知不觉中侵入了身体,人产生打喷嚏、流鼻涕这些生理反应,是为了驱除寒气。中医在治疗风寒感冒时,有一种方法叫取嚏,就是通过主动打喷嚏,将侵入的寒气人为地及时排出去,起到预防感冒加重的作用。
  “感冒时打喷嚏或咳嗽,记得用手捂着嘴。”我们平时经常会这样提醒孩子,既为了礼貌,同时也避免病菌随着喷出的飞沫四处播散。打喷嚏时用手捂住口鼻,的确挡住了飞沫向空气中传播。但感冒病毒会附着在手上,如果你再用手去摸楼梯栏杆、公用电话、公交车扶手等公共物品,细菌就会传染到这些物品上,当别人接触到被沾染感冒病毒的公共物品,就可能患上感冒。
  正确的做法是:在打喷嚏或咳嗽时,用纸巾捂住口鼻,然后将纸巾扔进垃圾桶。如果没带纸巾,可以对着胳膊打,喷出的口水沫虽然附在衣服上,但至少可以阻断感冒病毒的传播。如果是用手捂住口鼻,一定要及时洗手。※
其他文献
2007年两会期间,胡锦涛总书记为重庆发展导航定向,作出“314”总体部署。此后,国务院批准重庆成为全国统筹城乡综合配套改革试验区,并明确指出,加快重庆市统筹城乡改革和发展
对2010年四川绵竹青平乡"8·13"特大山洪泥石流灾害进行实地调研分析,并对四川山洪泥石流灾害进行历史回溯,以期为水利防汛减灾工作提供经验、借鉴。清平乡典型调查发现,四
为确定淮河流域防洪保护区不同下垫面的空间糙率分布。采用水动力学方法,以防洪保护区现有经验糙率取值和行蓄洪区验证糙率值为基础,搭建茨南淝右片水动力学MIKE模型,分析研
成果简介:高炉料面温度场等温线的智能提取方法以数字图像处理技术为基础,运用图像灰度分布方差质量综合指标的最佳图像选择策略、基于统计和变分割阈值的灰度等高线提取技术、
举旗树帜,开拓南方局历史研究宣传新局面胡康民是重庆南方局和红岩精神研究的重要举旗人,在南方局和红岩精神研究上有许多成果。自20世纪80年代始,在中共中央党史资料征集委
袁镜铭,重庆铜梁人,周恩来直接领导下的军事干部,北伐战争和大革命时期中共党组织成员之一。1921年进入川军杨森部,1925年秘密加入中国共产党,后毕业于黄埔军校第五期。他参
创新是什么?从某种意义上讲,创新就是创异。  譬如香烟,常见的大都是用火点燃后才能吸,但有一家公司却生产了一种口嚼香烟,这就叫创新。再如手机,过去大都是用来打电话或接听电话的,忽然有一天,一家公司生产了一种既可打电话,又可照相,还可发短信、上网的新款手机,这同样也叫创新。还有家用洗碗、洗菜盆,过去常因不小心让杂物流入,从而造成下水道堵塞让人手忙脚乱,但有一家公司在洗碗、洗菜盆的下水道上安装了一种小
本发明专利所设计的直接吸收式空调换气系统是以高效的吸收剂水溶液为介质,以55℃以上热源为热动力,加热吸收剂溶液使其蒸发部分水分从而浓缩再生;利用吸收剂浓溶液的强吸湿性,直接吸收新鲜空气中的水蒸气,使空气的湿度和温度降低;其循环风全部为新鲜空气,能使空调房间的空气不断更新。其加热热源可以是太阳能,也可是废热。制冷循环是在常压下进行的,其制造较传统的氟利昂电制冷及溴化锂吸收式制冷机更简单,制造成本更低
成果简介:本发明公开了一种制备氧化铜掺杂二氧化钛梯度薄膜的方法,其特征在于,
摘要:课堂教学是决定教学成败的重要因素,而低年级学生由于年龄小,注意力和自控性不高,所以低年级如何组织课堂教学显得尤为关键。良好的课堂组织教学不但能形成良好的学习氛围,激发学生的内在潜能,也能圆满完成教学目标,因此我们应该掌握好这块教学阵地。本文结合自己的教学实践加以论述,也算是对自己教学经验的一次总结。  关键词:低年级;课堂教学;小学  对于课堂教学而言,没有良好的组织教学,教师讲得再精彩,课