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有人曾把教学比作看病，说它们既有科学的一面，也有艺术的一面。说是艺术，是因为它们需要天赋、需要创造性的反复实践；说是科学，是因为它们都包含一套技术程序，具有规律性。优秀的教师正如娴熟的大夫，需要把创造性和灵感建立在基本的专业知识之上。作为一名具有24年教龄，长期担任高三教学工作的教师，夏献平老师始终对生物学科有着坚定、执着、严谨的职业信念，在一线教学长期实践和不懈追求中，形成了他对生物教学规律的深刻认识、独到见解和个性化的教学风格。