【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:“语文课堂应注重实践性,让学生在语言实践中学习语文。”教师作为课堂教学的组织者和引领者,应明确训练目标,周密组织教学,挖掘语言学习因素
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《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:“语文课堂应注重实践性,让学生在语言实践中学习语文。”教师作为课堂教学的组织者和引领者,应明确训练目标,周密组织教学,挖掘语言学习因素,为学生提供各种语言转换的实践机会,从而习得语言,提高学生语文素养。那么在教学中,语文教师如何为学生习得语言而巧妙转换呢?一、转换角度,把握情感实践性的语言训练,能使学生把对人物零散的、模糊的认识集中起来、从而走进人物内心,与文本的情感共呜,从而实现情感体验。
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