冲击加载下NaCl单晶高压声速与温度的同步测量

来源 :高压物理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZHY19641030
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于二级轻气炮和多通道辐射高温计,测量了45-85GPa压力范围内NaCl单晶的B2相区、B2-液相混合相区和液相区的高压声速和温度。通过高压声速数据,确定了NaCl单晶的冲击熔化压力区间为58-67GPa。当压力为67GPa时,NaCl单晶的冲击熔化温度为3 740K。计算了NaCl单晶的等熵体模量、Grüneisen系数和定容比热容,对比分析了多种模型对Grüneisen系数高压演化特性的描述。结果显示,根据吴强模型计算的Grüneisen系数不但在液相区与冲击压缩实验结
其他文献
随着现代科技的发展,应对气候变化的能力显著提升.但基层气象建设的不完善制约了气象服务水平的提高,为了扩大气象服务范围、提高服务质量,文章针对目前现存问题就如何加强基
工业产品设计技能大赛有很强大的现实意义,将职技能大赛的指导思想及比赛内容融入计算机专业《工业产品设计CAD》项目课程教学,既能以高标准高要求引导学生学习,提高学生CAD
我想,我站得很高。湛蓝的天,坐拥云尖。我披着灿烂的暖阳,像佛镀的金光。俯瞰大地,收获一片片翠草的倾倒,一簇簇鲜花的惊叫,一群群蜂蝶的夸耀!挺胸,抬头,便在霞光中闭眼,忘记风雨,也忘
陶行知先生的“教学做合一”教育思想中,“做”是中心;将“教学做合一”与家庭教育中研究性学习进行整合的突破口,理应也在一个“做”上。“教学做合一”与家庭教育中的研究性学
在教学过程中,常常发现学生思维不连贯、联想断裂、不能正确把握理论观点和社会生活之间的内在联系,解答问题时知道答案,却不清楚原因,也就是“知其然而不知其所以然”;生活中,做事
质量是学校的生命线。强化文化建设,丰富文化内涵是提升办学质量、推进学校持续、健康发展的灵魂和动力。我校坚持“树本砺新”核心理念,“为成就每一位学生的未来服务”,优化行
为了研究在冲击作用下烧结和未烧结工艺对活性破片的动态力学性能和反应性能影响,分别使用分离式霍普金森压杆和落锤加载装置对两种工艺的活性破片进行加载,并且对两种实验结
为研究局部改性弹体结构的破坏和质量损失规律,设计了不同改性特征的侵彻弹体,在380~500m/s速度范围内进行了侵彻装甲靶板的实验研究,并对弹体的破坏形式、质量损失等问题进行
电子信息技术的飞速发展使得人工智能和电子信息技术相互融合,电子信息技术中人工智能的广泛应用,促进了电子信息技术的进一步发展。将人工智能引入到电子信息技术中,有着现