论文部分内容阅读
针对专业基础课课时被压缩与知识需求的迅猛增长之间的矛盾，以及旧有知识与现代先进技术和新方法之间的对接和协调问题，以“电路分析”课程为例，提出“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的课程内容改革新思路，将“横向关联教学法”应用于专业基础课教学中，并给出了新型电路元件的应用实例，构建了教员能力自我升级体系，实现了横向关联教学与教员能力自我升级的良性互动，提高了教员的施教能力和科研水平，培养了学员的知行合——素质和灵活运用所学知识分析、解决问题的能力，获得了良好的效果。