【摘 要】
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基于“海洋环流”课程自身特色，提出面对物理海洋学专业学生的线上线下混合式教学方式实践与初步探究。通过对课程要素的凝练、对多种实践性教学创新思路的应用和基于慕课线上学习线下教学巩固等方式，显著提升了物理海洋专业学生学习“海洋环流”课程的效率，学生对环流知识的掌握显著增强，对海洋环流动力学的科研兴趣显著提高。
【基金项目】
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2019年广东海洋大学科研启动经费资助项目（R19011）；
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基于“海洋环流”课程自身特色，提出面对物理海洋学专业学生的线上线下混合式教学方式实践与初步探究。通过对课程要素的凝练、对多种实践性教学创新思路的应用和基于慕课线上学习线下教学巩固等方式，显著提升了物理海洋专业学生学习“海洋环流”课程的效率，学生对环流知识的掌握显著增强，对海洋环流动力学的科研兴趣显著提高。
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