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1问题的提出学习的情境理论认为学习不可能脱离具体的情境而产生，情境是整个学习过程中的重要而有意义的组成部分，情境不同，所产生的学习也不同，学习受到具体的情境特征的影响．情境理论虽然也强调意义的建构，但鉴于意义建构的根本途径是个体参与实践活动，与情境互动，因此，研究者更倾向于用“情境”一词来代替笼统的“建构”一词．