【摘 要】
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本文从传统知识课堂所面临的问题、游戏化学习情境促成初中数学生本课堂的构建、例谈游戏化学习情境在初中数学概念内化巩固中的运用三个方面系统阐述游戏化学习情境构建初中
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本文从传统知识课堂所面临的问题、游戏化学习情境促成初中数学生本课堂的构建、例谈游戏化学习情境在初中数学概念内化巩固中的运用三个方面系统阐述游戏化学习情境构建初中数学生本课堂的有效性.游戏化学习情境的设计秉承以学生为中心的教育理念,重视学生在学习活动中的主体地位,促进学生的全面发展.最后,对广大一线同仁提出了在课堂学习中积极设计游戏化学习情境,营造“以人为本”良好育人氛围的呼吁.
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