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长期以来,人们关注民族地区义务教育质量,对于提升民族地区教育质量,可从有效搭建办学质量检测体系框架入手,通过“菜单式”和“多元主体”评议的方式建构民族地区义务教育学校办学质量监测目标,再经由内外部联动,推动办学质量监测框架落地实施,促进民族地区义务教育质量健康发展.
民族地区义务教育学校办学质量监测体系框架的构建
【摘 要】
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长期以来,人们关注民族地区义务教育质量,对于提升民族地区教育质量,可从有效搭建办学质量检测体系框架入手,通过“菜单式”和“多元主体”评议的方式建构民族地区义务教育学
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院,新疆 乌鲁木齐830000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年11期
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