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我们常常因为冲动、犹豫、固执、偏见，造成不可挽回的后果，以致追悔莫及。你是否有过这样的经历？或者说，你有没有见过这样的事情？
请以“悔”為题写一篇作文。
要求：文体自选（诗歌除外）;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
悔
步行街上，电视上的广告声、店铺前的叫卖声、行人的谈笑声不绝于耳;老的少的、男的女的，各种各样的人熙熙攘攘、摩肩接踵。①
街心花坛边，一位老人盘腿坐在地上，嘴里念叨着：“行行好吧，行行好吧，谢谢好心人。”两只眼睛无神地望着地上的纸盒。②
没有一个人在老人面前停下来。
我走到他身旁，下意识地停下来，看了看。
“小姑娘，行行好吧，我已经两天没吃东西了。”
看到他残缺的手臂，我心里隐隐作痛，手不由自主地伸进了口袋，准备给他一点儿钱。
妈妈走过来，看了一眼老人，拉了我一下，使了一下眼色，示意我不要给钱。
“妈，他是个残疾人，好可怜的。我想帮帮他。”
“这是个职业乞丐，别看他一副可怜的样子，都是装的。”
“怎么可能呢？”
“怎么不可能？电视里经常报道，一些人利用人们的同情心行骗，欺骗的大都是你们这些涉世不深的孩子。”
听完妈妈的话，我犹豫了。难道他真的是骗子？
“走吧，还要给你买衣服呢。”妈妈说完，拉着我的手就走。
大概一个小时后，我们买好衣服出来，又一次经过那个花坛。花坛前围着许多人，像是发生了什么事。我想起了那位老人，从人群中挤了进去。
只见老人靠着花坛一角，像是晕过去了。③
围观的人叽叽喳喳，没有一个人愿意帮助他。
我蹲下来，拧开手中的水瓶盖，将瓶口放到老人嘴边，慢慢往他嘴里倒水。不一会儿，老人醒过来了。
“谢谢……你，小姑娘，能……给我……一点儿……吃的……吗？”老人两眼微闭，有气无力地说。
“行，我给您买去。”
我在附近的餐馆买了一碗稀饭、几个包子，放到老人面前。
“谢谢你。”
离开老人时，我掏出20元钱放进了老人面前的纸盒里。④
①这段环境描写与后文所写的内容关联不大。
②这里有必要描写一下老人的外貌，以突出老人值得同情的形象。
③如果能给老人晕倒进行一个特写，就更有感染力了。
④“我”的“悔”表现在哪里？没有揭示主旨。
修改建议
针对文题“悔”，作文的选材和立意都比较新。在选材上，小作者选择的是自己对乞丐的一次帮助，没有写自己做错了什么事;在立意上，没有落入或同情或指责乞丐的俗套。但作文也存在一些问题，其中最突出的是忽视细节，造成了故事情节失真，不利于主题表达。修改时，需要注意以下几点：
1.环境描写要为情节服务。作文开头的环境描写几乎与故事没有关联，既不能解释下文行乞老人为什么会晕倒，也不能解释为什么没有人注意到老人。修改时，可将故事发生的背景放在夏天，因为天气炎热，老人又饥又渴才会晕倒;行人怕热不愿在烈日下逗留，才没有注意到老人，故事才真实可信。
2.人物描写不可或缺。人物描写有助于读者了解人物，增强故事的真实性，同时还可以揭示作文的主题。行乞老人第一次出现时，小作者没有详细描写其外貌、情态;老人第二次出现时，对其描写也不够细致，这样的处理会让读者产生疑问;他真的是乞丐吗？同时也会影响作文要表达的主题。修改时，可对老人的外貌、情态等进行适当的描写。
3.要有必要的呼应。作文要做到浑然一体，结构上的前后呼应是必不可少的。作文的标题是“悔”，但是直到结尾也没有出现一个“悔”字。修改时，可在结尾处画龙点睛，以自己的“悔”呼应标题。
4.细微之处也不可忽视。作文开头写行乞老人“无神地望着地上的纸盒”，这一细节不合情理。如果纸盒里有钱，老人为什么不去买食物吃？如果没有钱，老人为什么要望着纸盒？
悔
◎向 文
炽热的阳光把步行街的地面烤得滚烫，街道上熙熙攘攘的行人，或匆匆前行，或躲在遮阳伞下。
“行行好吧，行行好吧。”声音来自不远处的花坛边。
我下意识地走过去，只见一位老人盘腿坐在地上，面前放着一个空纸盒。老人侧着头，满脸皱纹，我无法判断他的实际年龄。他干枯的左手满是伤疤，右边的袖管空荡荡的，脏兮兮的衣服已经分辨不出原来的颜色，脚上穿着一双破烂的胶鞋。
老人见我停下来，头微微抬了一下，有气无力地说：“小姑娘，行行好吧，我已经两天没吃东西了。”
看着老人，我心里很不是滋味，手不由自主地伸进口袋，准备给他一点儿钱。
这时，妈妈跟了过来，她看了一眼老人，轻轻哼了一声，拉了我一下，使了个眼色，示意我不要给钱。
“妈，他是个残疾人，挺可怜的。”
“别看他一副可怜相，都是装的。”妈妈小声说。
“怎么可能呢？”
“怎么不可能？电视里经常报道，一些人利用人们的同情心行骗，欺骗的大都是你们这些涉世不深的孩子。”
听完妈妈的话，我犹豫了。难道他真是骗子？
“走吧，还要给你买衣服呢。”妈妈说完，拉着我的手就走。
买完衣服出来已经是正午，我们又一次经过那个花坛。花坛前围了许多人，像是发生了什么事。我想起那位老人，便从人群中挤了进去。
只见老人靠着花坛，脸色苍白，满头是汗，双眼紧闭，像是晕过去了。
围观的人叽叽喳喳，却没有一个人愿意上前帮助老人。
我赶紧蹲下来，拧开手中的水瓶盖，将瓶口放到老人嘴边，往他嘴里慢慢倒水。不一会儿，老人醒过来了。
“谢谢……你，小姑娘，能……给我……一点儿……吃的……吗？”老人两眼微睁，有气无力地说。
“行，我给您买去。”我在附近的餐馆买了几个包子、一瓶水。
“谢谢你。”
我真后悔，先前如果给老人一点帮助，老人或许就不会晕倒了。我又想，这么多人围观，为什么就没有人伸出援手呢？
离开时，我掏出20元钱放进了老人面前的纸盒里。
（湖南常德市淮阳中学）
升格点评
升格后的作文有以下几个亮点：
1.情节更合理。开头的环境描写突出了天气炎热，行人没有注意到花坛边的老人，这样，后文“我”发现老人以及老人晕倒便有了合理的解释。“空纸盒”使老人乞讨时说的话可信了，后文所写的老人晕倒的情节也就更合理了。
2.细节更真实。增加对老人外貌和情态的描写后，老人乞丐的身份自然呈现，人们对老人的冷漠就更加令小作者“痛心”了。
3.结构更完整。结尾处写“我”的后悔，呼应了标题“悔”，使全文浑然一体。
4.主旨更突出。结尾处，通过问句引发人们思考，收到了画龙点睛的效果。
请以“悔”為题写一篇作文。
要求：文体自选（诗歌除外）;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
悔
步行街上，电视上的广告声、店铺前的叫卖声、行人的谈笑声不绝于耳;老的少的、男的女的，各种各样的人熙熙攘攘、摩肩接踵。①
街心花坛边，一位老人盘腿坐在地上，嘴里念叨着：“行行好吧，行行好吧，谢谢好心人。”两只眼睛无神地望着地上的纸盒。②
没有一个人在老人面前停下来。
我走到他身旁，下意识地停下来，看了看。
“小姑娘，行行好吧，我已经两天没吃东西了。”
看到他残缺的手臂，我心里隐隐作痛，手不由自主地伸进了口袋，准备给他一点儿钱。
妈妈走过来，看了一眼老人，拉了我一下，使了一下眼色，示意我不要给钱。
“妈，他是个残疾人，好可怜的。我想帮帮他。”
“这是个职业乞丐，别看他一副可怜的样子，都是装的。”
“怎么可能呢？”
“怎么不可能？电视里经常报道，一些人利用人们的同情心行骗，欺骗的大都是你们这些涉世不深的孩子。”
听完妈妈的话，我犹豫了。难道他真的是骗子？
“走吧，还要给你买衣服呢。”妈妈说完，拉着我的手就走。
大概一个小时后，我们买好衣服出来，又一次经过那个花坛。花坛前围着许多人，像是发生了什么事。我想起了那位老人，从人群中挤了进去。
只见老人靠着花坛一角，像是晕过去了。③
围观的人叽叽喳喳，没有一个人愿意帮助他。
我蹲下来，拧开手中的水瓶盖，将瓶口放到老人嘴边，慢慢往他嘴里倒水。不一会儿，老人醒过来了。
“谢谢……你，小姑娘，能……给我……一点儿……吃的……吗？”老人两眼微闭，有气无力地说。
“行，我给您买去。”
我在附近的餐馆买了一碗稀饭、几个包子，放到老人面前。
“谢谢你。”
离开老人时，我掏出20元钱放进了老人面前的纸盒里。④
①这段环境描写与后文所写的内容关联不大。
②这里有必要描写一下老人的外貌，以突出老人值得同情的形象。
③如果能给老人晕倒进行一个特写，就更有感染力了。
④“我”的“悔”表现在哪里？没有揭示主旨。
修改建议
针对文题“悔”，作文的选材和立意都比较新。在选材上，小作者选择的是自己对乞丐的一次帮助，没有写自己做错了什么事;在立意上，没有落入或同情或指责乞丐的俗套。但作文也存在一些问题，其中最突出的是忽视细节，造成了故事情节失真，不利于主题表达。修改时，需要注意以下几点：
1.环境描写要为情节服务。作文开头的环境描写几乎与故事没有关联，既不能解释下文行乞老人为什么会晕倒，也不能解释为什么没有人注意到老人。修改时，可将故事发生的背景放在夏天，因为天气炎热，老人又饥又渴才会晕倒;行人怕热不愿在烈日下逗留，才没有注意到老人，故事才真实可信。
2.人物描写不可或缺。人物描写有助于读者了解人物，增强故事的真实性，同时还可以揭示作文的主题。行乞老人第一次出现时，小作者没有详细描写其外貌、情态;老人第二次出现时，对其描写也不够细致，这样的处理会让读者产生疑问;他真的是乞丐吗？同时也会影响作文要表达的主题。修改时，可对老人的外貌、情态等进行适当的描写。
3.要有必要的呼应。作文要做到浑然一体，结构上的前后呼应是必不可少的。作文的标题是“悔”，但是直到结尾也没有出现一个“悔”字。修改时，可在结尾处画龙点睛，以自己的“悔”呼应标题。
4.细微之处也不可忽视。作文开头写行乞老人“无神地望着地上的纸盒”，这一细节不合情理。如果纸盒里有钱，老人为什么不去买食物吃？如果没有钱，老人为什么要望着纸盒？
悔
◎向 文
炽热的阳光把步行街的地面烤得滚烫，街道上熙熙攘攘的行人，或匆匆前行，或躲在遮阳伞下。
“行行好吧，行行好吧。”声音来自不远处的花坛边。
我下意识地走过去，只见一位老人盘腿坐在地上，面前放着一个空纸盒。老人侧着头，满脸皱纹，我无法判断他的实际年龄。他干枯的左手满是伤疤，右边的袖管空荡荡的，脏兮兮的衣服已经分辨不出原来的颜色，脚上穿着一双破烂的胶鞋。
老人见我停下来，头微微抬了一下，有气无力地说：“小姑娘，行行好吧，我已经两天没吃东西了。”
看着老人，我心里很不是滋味，手不由自主地伸进口袋，准备给他一点儿钱。
这时，妈妈跟了过来，她看了一眼老人，轻轻哼了一声，拉了我一下，使了个眼色，示意我不要给钱。
“妈，他是个残疾人，挺可怜的。”
“别看他一副可怜相，都是装的。”妈妈小声说。
“怎么可能呢？”
“怎么不可能？电视里经常报道，一些人利用人们的同情心行骗，欺骗的大都是你们这些涉世不深的孩子。”
听完妈妈的话，我犹豫了。难道他真是骗子？
“走吧，还要给你买衣服呢。”妈妈说完，拉着我的手就走。
买完衣服出来已经是正午，我们又一次经过那个花坛。花坛前围了许多人，像是发生了什么事。我想起那位老人，便从人群中挤了进去。
只见老人靠着花坛，脸色苍白，满头是汗，双眼紧闭，像是晕过去了。
围观的人叽叽喳喳，却没有一个人愿意上前帮助老人。
我赶紧蹲下来，拧开手中的水瓶盖，将瓶口放到老人嘴边，往他嘴里慢慢倒水。不一会儿，老人醒过来了。
“谢谢……你，小姑娘，能……给我……一点儿……吃的……吗？”老人两眼微睁，有气无力地说。
“行，我给您买去。”我在附近的餐馆买了几个包子、一瓶水。
“谢谢你。”
我真后悔，先前如果给老人一点帮助，老人或许就不会晕倒了。我又想，这么多人围观，为什么就没有人伸出援手呢？
离开时，我掏出20元钱放进了老人面前的纸盒里。
（湖南常德市淮阳中学）
升格点评
升格后的作文有以下几个亮点：
1.情节更合理。开头的环境描写突出了天气炎热，行人没有注意到花坛边的老人，这样，后文“我”发现老人以及老人晕倒便有了合理的解释。“空纸盒”使老人乞讨时说的话可信了，后文所写的老人晕倒的情节也就更合理了。
2.细节更真实。增加对老人外貌和情态的描写后，老人乞丐的身份自然呈现，人们对老人的冷漠就更加令小作者“痛心”了。
3.结构更完整。结尾处写“我”的后悔，呼应了标题“悔”，使全文浑然一体。
4.主旨更突出。结尾处，通过问句引发人们思考，收到了画龙点睛的效果。