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我国少数民族数学教学中渗透本民族优秀文化是传承少数民族优秀文化的需要,是弥补少数民族地区现行数学教材的不足,是建构新数学知识与新观念必须的情景准备;少数民族文化按其存在的形式可分为非物质与物质的文化;在少数民族数学教学中渗透少数民族文化有直接与间接的策略.
对我国少数民族数学教学中渗透本民族优秀文化的思考
【摘 要】
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我国少数民族数学教学中渗透本民族优秀文化是传承少数民族优秀文化的需要,是弥补少数民族地区现行数学教材的不足,是建构新数学知识与新观念必须的情景准备;少数民族文化按
【机 构】
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长江师范学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2009年05期
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