论文部分内容阅读
"互联网+教育"已经成为教育领域研究和实践的热点。基于培养具有医疗服务能力和创新能力的医药类专业培养目标,适应互联网时代教学和工作、生活模式的变化,该研究从人体解剖学课程教学活动的全过程着手,探索"互联网+"背景下的教研活动、教学评价、教学模式、学习模式和考核评价方式等方面的改革实践。认为"互联网+"促进了医学教育和人才培养模式的改革与创新,对医学教育的公平、医学人才培养的效率和医疗卫生服务水平的提升均具有促进作用,对大众健康素养的提高也可发挥积极影响。