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传统的课堂教学评价主要是从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素质等方面进行评价，本文从新课程标准下“情境、探究、问题、结构”四个角度入手，就一定的案例谈谈对新课程下中学生物新授课的评课的一些看法，也为新授课的教学提供参考。
浅谈生物学新授课的评课策略
【摘 要】
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传统的课堂教学评价主要是从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素质等方面进行评价，本文从新课程标准下“情境、探究、问题、结构”四个角度入手，就一定的案例谈谈
【机 构】
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江苏省溧阳市南渡高级中学,江苏省溧阳市教育局教研室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年9期
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