【摘 要】
：
采用两点对称集中的同步分级加载方式,对4根配置500 MPa钢筋的大保护层混凝土梁进行了静载试验,观测试件的裂缝发展过程,了解此类构件的裂缝特点;同时,结合另外24根大保护层
【机 构】
：
扬州大学建筑科学与工程学院,同济大学土木工程学院
论文部分内容阅读
采用两点对称集中的同步分级加载方式,对4根配置500 MPa钢筋的大保护层混凝土梁进行了静载试验,观测试件的裂缝发展过程,了解此类构件的裂缝特点;同时,结合另外24根大保护层混凝土梁的试验数据,建议了此类构件的裂缝间距及裂缝宽度的计算公式,并根据配置表层钢筋或箍筋的混凝土梁试验结果,对大保护层混凝土梁提出了裂缝宽度控制建议。分析结果表明：配置500 MPa钢筋的大保护层混凝土梁裂缝发展规律与普通钢筋混凝土梁基本相同,但在正常使用状态下,混凝土构件的裂缝宽度较大,难以满足规范要求;按照中国现行《混凝土结构设
其他文献
对工字型钢-混凝土连续组合梁负弯矩区腹板在复合应力作用下的力学性能进行了研究,提出了工字型组合梁腹板在复合应力作用下的局部稳定性计算模型,建立了相应的临界屈曲应力
以对叶绿素-a甲酯1为原料,在碱性条件下,其E-环经空气氧化发生重排而构成内酯,生成紫红素-18甲酯的镁铬合物,先后经硫酸脱金属镁离子和重氮甲烷酯化形成紫红素-18酯3,在酸性
构建和谐社会，是我国新时期一项重要的战略决策。和谐社会的主体应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐教育与创新教育、激励教育一样，都是实现素质教育培养目标的教育模式。在中学化学教育教学中讲求和谐意在以人为本，使师生能充分交流、默契配合，激发学生的潜在发展能力，以适应人的终身学习需要；同时潜移默化地形成节能环保的生活理念，为培养健康全面发展的人打下基础。作为一名教师，在中学化学课堂中如何
在传统的原电池教学活动中，由于电子看不到、摸不着，令学生感觉深奥、枯燥、乏味，导致相关的电极反应等重点内容难以攻破。 在新课程改革的推动下，笔者在教学过程中，通过引导学生自制水果电池，形象地将电能转化为光能，不仅解决了上述难题，而且激发了学生攻克学习难点的斗志。 一、教学设计及具体实施过程 第一阶段：教师布置任务。 提前两周布置任务：自制水果电池准备参加比赛，要求学生自由分组、分工，搜索相
词典上说，智慧是指人们辨析判断和发明创造的能力。有位哲人说过：智慧是知识的灵活运用、能力的集中体现，是碰撞产生的一个个疑问，是探究质疑中的一次身临其境的体验。充满智慧的课堂应该是一个合作的课堂，一个凸显探究的课堂，一个呼唤学生能力提高的课堂。 一、智慧的课堂应该是充满合作的课堂 “合作学习”有力地挑战了教师的“一言堂”，改变了过于强调接受学习的现状，它有利于培养学生团队精神和责任感，弥补一个教
研究了序列统计模型中的总数的估计问题,给出了总数的估计.就样本是可重复的情况,证明了总数的估计量的有效性及强相合性;对样本是不可重复的情况,证明了总数的估计量的有效
基于纤维增强复合材料(FRP)约束混凝土柱的相关研究,从FRP约束混凝土柱的应力-应变关系、轴心受压和偏心受压力学性能、抗震性能以及有限元数值模拟等几个方面,对FRP约束混凝
中小学课余体育运动训练与竞赛是学校体育的重要组成部分，也是我国体育运动训练网络体系中的基础层。它为学生提供了一个充分展示自己体育特长的舞台，更肩负着为上级输送优秀体育后备人才的艰巨任务，对落实《全民健身计划纲要》和实现《奥运争光计划》起着不可替代的作用。然而，郊区农村初中学生存在着“吃不得多苦，听不进多批评”等一系列“娇气”品质，给我们管理这支队伍提出了新的课题。如何运用新时期农村学校课余运动训练
提出了一种从散射屏的散射光中提取水下声信号的方法,建立了一套采用这种方法探测水下声信号的实验装置,利用此装置能够从散射屏的散射光中提取到水下声信号.验证了从激光的
应用最近发展的基于准分子动力学无网格的物理模拟方法--离散元法DM2对速度边界控制条件下脆性无序介质的破坏过程进行了动态模拟,与其它方法对比,在破坏形式方面吻合较好,从