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通识课程是高校育人的重要载体,加强通识课程的思政教育,是教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观、立德树人的重要途径。在师范生人才培养的过程中,我们可以通过创新通识课程的教学模式和评价机制,来提高师范生的政治素养,明确师范专业思政素养的内涵。
师范专业通识课程思政育人路径创新研究
【摘 要】
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通识课程是高校育人的重要载体,加强通识课程的思政教育,是教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观、立德树人的重要途径。在师范生人才培养的过程中,我们可以通过创新通
【机 构】
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湖北第二师范学院教务处,湖北第二师范学院,湖北第二师范学院区域文化与传播创新研究中心
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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湖北第二师范学院教研项目“师范专业人文通识课程体系创新的研究与实践”(项目编号X2019018),2016年教育部人文社科基金课题“基于‘互联网+’重大舆情引导创新与协同治理研究”(项目编号16YJA860005)的阶段性成果
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