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阅读理解能力是一项重要的语言技能，翻阅近几年的学业水平测试卷，我们不难发现阅读理解题所占的比重相当大。师生都比较重视此类题型，考试前也做了大量的阅读练习，然而我们发现,阅读题仍是考生十分头疼的问题，失分较多。那么，怎样在短时间内有效提高学生的阅读理解能力呢？笔者认为只要平时进行针对性地训练，掌握相应题型的解题策略与答题技巧，是可以获得高分的。
一、解题策略
做阅读理解时，应按照先整体后细节的原则阅读短文，即按照“文——段——句——词”的阅读步骤逐次展开，采用快速阅读、仔细阅读和反复阅读的三步法寻找最佳答案。具体解题策略为：
1.1先看问题题干，带着问题去读原文
即首先阅读问题题干，掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解问题各个选项所包含的信息，带着问题去读原文。然后有针对性地对文章进行快读，对有关信息进行快速定位，并将与问题有关的信息在文章中进行标注，再将相关信息进行整合、分析、对比，有根据地排除干扰项，得出正确答案，此法特别适用于对图表类题材的理解。在教学实践中发现有些同学特别害怕做图表格类题材的阅读理解题，其实运用这种方法解这类题，很多问题就会迎刃而解、效率也会事半功倍。
1.2快速阅读文章，了解文章主旨大意
在考场上，时间紧迫，考生必须恰当运用略读、扫读、跳读等技巧进行快速阅读，寻找有关主题句、关键词，捕捉时间、地点、人物、事件、原因、顺序、情节、观点等，及英语中的五个W和1个H，（when / where / who / who / what / how）并且理清文章脉络，把握语篇实质，掌握文章主旨大意。速读的诀窍在于浏览文章的内容提要、前言、主副标题、开头和结尾等部分，这样就可以把握文章大意了。带着问题快速阅读全文，碰到生词和难句时不要中途停顿，不要在此耗费太多的时间和精力，而是边读边通过上下文猜词悟义；从整体上去领会把握文章大意，掌握文章主要关键信息，要注意首尾段段意及各段主题句，而不要过多留意人名、地名等专有名词。因为这些词虽然不认识，但并不妨碍我们对文章的理解和解题。
1.3详细阅读文章细节，理顺文章思路与脉络
“作者为文，有脉可循。”文章是前后联系相互照应的。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事情节；议论文则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例、举证来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词，运用细读和复读，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图，最后通过分析、推敲、甄别得出最佳答案。
1.4运用逻辑推理，做好深层理解题。
有时作者并不把意图在文中直接说出来，这时考生需要根据已知信息及生活常识，开拓、挖掘文中作者没有直接表达出来的意思，通过分析语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意，这就是通常所说的深层理解，这是阅读理解中的难点。这类题就像中考中数学上的压轴题一样，往往是中等生和优等生的分水岭。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，它要求读者对文字的表面信息进行全面细致的分析，挖掘文中内涵、运用逻辑推理，而不能就事论事，以偏概全；更不能凭空想象，主观臆测。
二、答题技巧
答题过程中有些问题的答案是有规律可循的，只有我们认真分析，是可以做到快速、省时省力、又准确无误的，具体方法如下：
2.1对号入座
对于直接理解性题目、细节性题目的考察只要找到原文所在的词汇、短语、句子即可，这类题往往教简单，也比较容易得分。
2.2恰当猜测
对于语义理解性题目，主要测试考生根据上下文正确推测判断词义的能力。做此类题的技巧主要有：返回原文,找到该词，结合上下文,理解该词的意思；运用构词法推理、猜测该词含义；结合给出答案, 恰当合理猜测该词含义。
2.3推理引申
它主要考察学生理清上下逻辑关系的能力，是各类题型中最难的一种，也是出错率最高的一种。它常常要求学生对所读的文章或段落进行有关的判断、推理和引申，要求学生能理解作者的意图、观点或态度。做此类题的技巧主要有：看是否能通过选项返回原文；依据原文的意思进行“三错一对”的判断；注意推理时的“最近答案”。
2.4归纳概括
主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。做此类题的技巧主要有：注意首、末段和各段第一句话,各段首句多为文章中心句；要注意：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。
2.5排除策略
有些问题看似很难，其实可以从供选择的答案中得到一些启示。做此类题的技巧主要有：看问题是否超纲，超纲的一般不予考虑；最后一个答案虽然不认识、不理解，但其它三个答案显然有问题，那就非他莫属了。
三、结束语
“冰冻三尺，非一日之寒”英语阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。因此，要想提高英语阅读理解能力，不仅要有好的解题策略与答题技巧，更要有长期的阅读实践和良好的阅读习惯，只有这样，才能更好更快地提高学生英语阅读能力。
一、解题策略
做阅读理解时，应按照先整体后细节的原则阅读短文，即按照“文——段——句——词”的阅读步骤逐次展开，采用快速阅读、仔细阅读和反复阅读的三步法寻找最佳答案。具体解题策略为：
1.1先看问题题干，带着问题去读原文
即首先阅读问题题干，掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解问题各个选项所包含的信息，带着问题去读原文。然后有针对性地对文章进行快读，对有关信息进行快速定位，并将与问题有关的信息在文章中进行标注，再将相关信息进行整合、分析、对比，有根据地排除干扰项，得出正确答案，此法特别适用于对图表类题材的理解。在教学实践中发现有些同学特别害怕做图表格类题材的阅读理解题，其实运用这种方法解这类题，很多问题就会迎刃而解、效率也会事半功倍。
1.2快速阅读文章，了解文章主旨大意
在考场上，时间紧迫，考生必须恰当运用略读、扫读、跳读等技巧进行快速阅读，寻找有关主题句、关键词，捕捉时间、地点、人物、事件、原因、顺序、情节、观点等，及英语中的五个W和1个H，（when / where / who / who / what / how）并且理清文章脉络，把握语篇实质，掌握文章主旨大意。速读的诀窍在于浏览文章的内容提要、前言、主副标题、开头和结尾等部分，这样就可以把握文章大意了。带着问题快速阅读全文，碰到生词和难句时不要中途停顿，不要在此耗费太多的时间和精力，而是边读边通过上下文猜词悟义；从整体上去领会把握文章大意，掌握文章主要关键信息，要注意首尾段段意及各段主题句，而不要过多留意人名、地名等专有名词。因为这些词虽然不认识，但并不妨碍我们对文章的理解和解题。
1.3详细阅读文章细节，理顺文章思路与脉络
“作者为文，有脉可循。”文章是前后联系相互照应的。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事情节；议论文则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例、举证来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词，运用细读和复读，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图，最后通过分析、推敲、甄别得出最佳答案。
1.4运用逻辑推理，做好深层理解题。
有时作者并不把意图在文中直接说出来，这时考生需要根据已知信息及生活常识，开拓、挖掘文中作者没有直接表达出来的意思，通过分析语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意，这就是通常所说的深层理解，这是阅读理解中的难点。这类题就像中考中数学上的压轴题一样，往往是中等生和优等生的分水岭。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，它要求读者对文字的表面信息进行全面细致的分析，挖掘文中内涵、运用逻辑推理，而不能就事论事，以偏概全；更不能凭空想象，主观臆测。
二、答题技巧
答题过程中有些问题的答案是有规律可循的，只有我们认真分析，是可以做到快速、省时省力、又准确无误的，具体方法如下：
2.1对号入座
对于直接理解性题目、细节性题目的考察只要找到原文所在的词汇、短语、句子即可，这类题往往教简单，也比较容易得分。
2.2恰当猜测
对于语义理解性题目，主要测试考生根据上下文正确推测判断词义的能力。做此类题的技巧主要有：返回原文,找到该词，结合上下文,理解该词的意思；运用构词法推理、猜测该词含义；结合给出答案, 恰当合理猜测该词含义。
2.3推理引申
它主要考察学生理清上下逻辑关系的能力，是各类题型中最难的一种，也是出错率最高的一种。它常常要求学生对所读的文章或段落进行有关的判断、推理和引申，要求学生能理解作者的意图、观点或态度。做此类题的技巧主要有：看是否能通过选项返回原文；依据原文的意思进行“三错一对”的判断；注意推理时的“最近答案”。
2.4归纳概括
主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。做此类题的技巧主要有：注意首、末段和各段第一句话,各段首句多为文章中心句；要注意：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。
2.5排除策略
有些问题看似很难，其实可以从供选择的答案中得到一些启示。做此类题的技巧主要有：看问题是否超纲，超纲的一般不予考虑；最后一个答案虽然不认识、不理解，但其它三个答案显然有问题，那就非他莫属了。
三、结束语
“冰冻三尺，非一日之寒”英语阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。因此，要想提高英语阅读理解能力，不仅要有好的解题策略与答题技巧，更要有长期的阅读实践和良好的阅读习惯，只有这样，才能更好更快地提高学生英语阅读能力。