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高校环境艺术设计专业课程中蕴藏着丰富的思政元素。文章作者通过分析专业自身特色和开展课程思政的优势，提出全员协同育人的模式，以期为提高高校环境艺术设计专业课程思政教学质量，多途径实现全员育人、育才的目标提供参考和借鉴。
高校环境艺术设计专业课程思政与全员育人的实施路径探索
【摘 要】
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高校环境艺术设计专业课程中蕴藏着丰富的思政元素。文章作者通过分析专业自身特色和开展课程思政的优势，提出全员协同育人的模式，以期为提高高校环境艺术设计专业课程思政教学质量，多途径实现全员育人、育才的目标提供参考和借鉴。
【机 构】
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周口师范学院设计学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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周口师范学院教育教学改革研究项目“基于产学研合作教育的植物造景课程教学改革与实践”（J2021066）;周口师范学院科研启动经费研究项目“平原生态林网调控及人居环境规划提升研究”（ZKNUC2020032）； 高校教师教学发展研究与实践专项课题“高校环境设计专业课程思政育人模式研究——以‘中原城市绿地景观设计’为例”（JF2021023）；
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