【摘 要】
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<正>教学内容:北师大版小学数学四年级上册第23页。教学目标:1.通过操作活动,认识平角、周角,知道角之间的大小关系。2.在具体情境中,感知角与生活的密切联系,建立初步的空间
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<正>教学内容:北师大版小学数学四年级上册第23页。教学目标:1.通过操作活动,认识平角、周角,知道角之间的大小关系。2.在具体情境中,感知角与生活的密切联系,建立初步的空间观念,培养学生观察能力、动手操作能力及合作交流能力。3.结合操作过程,使学生养成热情参与、认真倾听、主动思考的好习惯。教材分析:1.设计意图本课之前,学生已经认识了锐角、直角、钝角,也感知了图形的旋转。在此基础上,本课从旋转纸条入手,使学生体会旋转过程中角的变化,从而引入平角和周角的概念。本课教材改变了传统教材中仅依靠观察现有图形推出概念的方式,改静态观察为动态描述,通过旋转的过程建立角的“动态表象”,将平角、周角与直线、射线直观的区分开来,同时在旋转的过程中感悟平角、周角及锐角、直角、钝角之间的大小关系。
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