【摘 要】
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目的:探究康复期精神分裂症患者实施健康教育护理干预模式对其认知功能的影响。方法:2016年1月-2019年12月收治精神分裂症患者60例,随机分为两组,各30例。常规组给予单纯护理干预;研究组在常规护理干预基础上给予健康教育护理干预。比较两组患者精神分裂症认知功能(MCCB)及精神病评定量表(BPRS)评分。结果:研究组干预后MCCB总分高于常规组,且BPRS评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育对精神病分裂症患者言语、记忆、注意力、视觉等认知功能均具有改善作用,且效果显著
【基金项目】
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广东省医学科学技术研究基金项目A2020321。
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目的:探究康复期精神分裂症患者实施健康教育护理干预模式对其认知功能的影响。方法:2016年1月-2019年12月收治精神分裂症患者60例,随机分为两组,各30例。常规组给予单纯护理干预;研究组在常规护理干预基础上给予健康教育护理干预。比较两组患者精神分裂症认知功能(MCCB)及精神病评定量表(BPRS)评分。结果:研究组干预后MCCB总分高于常规组,且BPRS评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育对精神病分裂症患者言语、记忆、注意力、视觉等认知功能均具有改善作用,且效果显著
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目的:分析快速康复护理理念支持下的护理对高龄腹腔镜胆囊切除术患者的临床价值及对术后恢复的影响。方法:2019年1月-2020年10月收治行腹腔镜胆囊切除术的高龄患者60例,随机分为两组,各30例。对照组接受传统围术期护理;研究组接受快速康复护理理念支持下的护理。比较两组护理效果。结果:研究组首次肛门排气时间、开始饮食时间、早期活动时间及住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组焦虑程度及术后并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对高龄腹腔镜胆囊切
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目的:探讨产后延续性护理干预对高龄产妇产后恢复的影响。方法:2018年1月-2020年1月收治高龄产妇65例,随机分为两组。对照组给予常规出院指导及电话随访;观察组在常规出院指导及电话随访基础上行延续性护理干预。比较两组干预效果。结果:观察组6周复诊产后抑郁量表评分、Oxford骨盆肌力强度评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察6周复诊产妇急性乳腺炎、婴儿黄疸、脐带脱落延迟、湿疹及腹泻发生例数均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组手术切口愈合不良、子宫复旧不良发
目的:探究对慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)患者实施振动排痰护理联合综合护理干预的临床效果。方法:2018年1月-2020年1月收治慢阻肺患者102例,随机分为两组,各51例。对照组给予常规护理干预;观察组给予振动排痰护理联合综合护理干预。比较两组护理前后肺功能指标水平、生活质量评分及护理满意度。结果:观察组护理后FEV1、FVC水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学
目的:探究改良急诊护理流程在缺血性脑卒中急诊抢救中对患者预后及并发症的影响。方法:2019年2月-2020年7月收治缺血性脑卒中患者68例,按不同护理方式分为两组,各34例。参照组应用常规护理流程;研究组应用改良急诊护理流程。比较两组患者致残率、致死率与并发症发生率。结果:研究组致残率、致死率及并发症发生率均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在缺血性脑卒中患者急诊抢救中实施改良急诊护理流程,可提升预后质量,降低致残率、死亡率与并发症发生率。
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目的:分析骨与软组织肿瘤患者PICC留置期间并发症发生的原因,并提出预防与处理措施。方法:2018年11月-2020年3月收治骨与软组织肿瘤患者143例,分析留置PICC过程中并发症发生情况和原因。结果:143例患者中,PICC留置期间出现并发症25例,发生率为17.4%;其中穿刺点渗血5例;穿刺点感染、静脉炎、皮肤过敏样反应,各4例;导管堵塞、导管破损、淋巴液渗出、导管部分脱出,各2例。结论:做好导管维护以及对患者与未成年患者主要照顾者的宣教,是预防与减少骨与软组织患者PICC留置期间并发症的重要措施。
目的:探讨综合性护理干预用于妇科日间手术的效果及安全性。方法:2019年4月-2020年4月收治行妇科日间手术的患者82例,随机分为两组,各41例。对照组接受常规手术室护理;观察组在常规手术室护理基础上实施综合性护理干预。比较两组患者心理状态及不良事件发生率。结果:观察组干预后抑郁(HAMD)评分、焦虑(HAMA)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组手术室不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性护理干预用于妇科日间手术中,能减轻患者心理负担
目的:分析接受膝关节镜治疗的患者应用延续性护理的效果。方法:选取2018年1月-2019年12月接受膝关节镜治疗的患者90例,按照入院先后顺序分为两组,各45例。参照组进行常规护理;研究组给予常规护理+延续护理。比较两组患者膝关节评分和护理满意度。结果:研究组护理后膝关节活动度、膝关节主观功能评分、IKDC评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理满意度也高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将延续性护理应用于接受膝关节镜治疗的患者,膝关节评分较高,护理满
目的:分析微课结合案例教学法在骨科临床护理教育工作中的应用效果.方法:选取2017年9月-2019年9月接受临床护理教育的护生94名,随机分为两组,各47名.对照组采用传统常规教学