【摘 要】
:
利用XRD和SEM分别对在弱磁场下通过低温中和法制备的羟基铁氧化物进行相成分和颗粒形貌分析.试验结果表明:无磁场下,产物是由部分球形和部分针状的α-FeOOH组成.0.1T磁场下,
【机 构】
:
上海大学上海市现代冶金与材料制备重点实验室上海大学上海市现代冶金与材料制备重点实验室上海
论文部分内容阅读
利用XRD和SEM分别对在弱磁场下通过低温中和法制备的羟基铁氧化物进行相成分和颗粒形貌分析.试验结果表明:无磁场下,产物是由部分球形和部分针状的α-FeOOH组成.0.1T磁场下,产物是纺锤形的γ-FeOOH,但是,其粒度分布很不均匀.0.3T磁场下,产物是球形的Fe1.833(OH)0.5O0.25.0.5T磁场下,产物是100nm左右的球形的非晶态δ-FeOOH.Fe1.833(OH)0.5O0.25是无磁场下制备的α-FeOOH向弱磁场下制备的δ-FeOOH转变的中间产物.并且,亚微米球形Fe1.8
其他文献
古典契约论者,譬如霍布斯、洛克,通过假设自然状态解释了契约是如何可能的。罗尔斯认为自然状态不能保证形成不受扭曲的契约。他的思路是假设原初状态,让人们在无知之幕下面
在生物教学中培养学生的创造性思维,主要是通过生物教学的各个环节,课内外结合,教师有意识的启发指导,学生在学习的实践中自觉努力来实现的.下面浅谈个人教学的几点体会.
让每一位学生都成才,这是广西博白县中学在长期的教改实践中形成的办学理念.它反映了国家的要求,社会的需要,家长、老师、学生的愿望."让每一位学生都成才"包括三层意思:一是
长期以来,语文教学、考试、教研都存在着这样一种现象和趋向:过多地关注技术层面的操作和研究.教学上八股的程式、滔滔不绝的理性分析依然占主导地位;应考复习侧重于解题思路
英语课巧妙设计教学环节,合力营造生动活泼的学习气氛,注重激励学生的发散思维,培养学生的创造性思维能力,让学生的口语得到充分的训练,尽快形成良好的语言习惯,实现语言教育
用共沉淀法经高温焙烧制备了CaO摩尔分数从10%至50%的CaO—ZrO2系列催化剂,将其应用于碳酸丙烯酯和甲醇酯交换合成碳酸二甲酯过程,并通过XRD,FT—IR,BET,ICP,CO2-TPD,XPS等表征手段研