【摘 要】
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计算是数学学习绕不开的话题,大部分数学问题的解决,最后都归根于计算。在小学各年级几乎都安排了计算教学内容,这些内容占据着小学数学教学的大部分时间。笔者认为计算教学应让学生经历计算的思考探究过程,在探究中追逐计算的本质,明晰计算的意义;借助直观,理解计算算理;抽象算法,感悟数学思想;沟通联系,建立数学模型;培养学生的数学思维。
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计算是数学学习绕不开的话题,大部分数学问题的解决,最后都归根于计算。在小学各年级几乎都安排了计算教学内容,这些内容占据着小学数学教学的大部分时间。笔者认为计算教学应让学生经历计算的思考探究过程,在探究中追逐计算的本质,明晰计算的意义;借助直观,理解计算算理;抽象算法,感悟数学思想;沟通联系,建立数学模型;培养学生的数学思维。
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