【摘 要】
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目的探析认知训练对脑卒中合并轻度认知障碍患者的影响。方法选取2019年1月—2020年9月在扬州大学医学院附属仪征市人民医院治疗的脑卒中合并轻度认知障碍患者90例以抽签法分为对照组、早训组、延训组,各为30例。对照组予以常规康复训练,早训组予以常规康复训练+早期认知训练,延训组予以常规康复训练+延迟认知训练,对比3组训练前后认知功能[简易智能状态检查量表(MMSE)]、神经功能[美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)]、日常活动能力[Barthel指数(BI)]、运动功能[Fugl-Meyer运动功能量
【机 构】
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扬州大学医学院附属仪征市人民医院江苏仪征211400
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目的探析认知训练对脑卒中合并轻度认知障碍患者的影响。方法选取2019年1月—2020年9月在扬州大学医学院附属仪征市人民医院治疗的脑卒中合并轻度认知障碍患者90例以抽签法分为对照组、早训组、延训组,各为30例。对照组予以常规康复训练,早训组予以常规康复训练+早期认知训练,延训组予以常规康复训练+延迟认知训练,对比3组训练前后认知功能[简易智能状态检查量表(MMSE)]、神经功能[美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)]、日常活动能力[Barthel指数(BI)]、运动功能[Fugl-Meyer运动功能量
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