【摘 要】
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小学生的思维由于受到年龄等限制,还处于发展阶段,在解决数学问题时,他们既不能正确理解某些应用题的题意,也不能有效分析某些纯粹的数量关系,故而容易对枯燥的数学问题产生
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小学生的思维由于受到年龄等限制,还处于发展阶段,在解决数学问题时,他们既不能正确理解某些应用题的题意,也不能有效分析某些纯粹的数量关系,故而容易对枯燥的数学问题产生厌烦心理.画图法是数学教学中常用的教学方法,它能够将复杂抽象的数学问题用直观形象的图形描述出来,有利于学生在画图过程中正确理解题意、有效理清数量关系,从而找到解决问题的"金钥匙".
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