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近年来,以多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术得到了飞速发展,信息技术与科学课程教学的整合已成为时代的趋势。实现信息技术与科学课程教学的有效整合,有效地激发了学生的学习兴趣,促进学生对知识主动建构,提高课堂教学效率和教学质量。本文围绕着目前科学教师对信息技术与课程整合存在的误区和如何找准整合点实现有效整合展开了探讨。