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传统的教学模式在现如今的中国仍然大行其道,老师仍然沿袭着古代私塾先生的角色,在讲台上侃侃而谈,并且从词汇到句子结构,从语法到难点,务求做到面面俱到.而学生则习惯于做好笔记,做好背诵等工作.无论在课上还是课下都没有很好的互动.师生之间无法充分沟通阻碍了彼此的思想交流.文章主要通过Long的互动假说,结合职校英语教育的特点,对职校英语教学中角色转变进行探讨.