【摘 要】
：
对慕课视频教学内容碎片化设计进行探讨,以眼科学为例,针对慕课视频具有时间短、主题相对完整、制作手段多样、相对独立又相互联系的特点对眼科学慕课视频教学内容进行碎片化
论文部分内容阅读
对慕课视频教学内容碎片化设计进行探讨,以眼科学为例,针对慕课视频具有时间短、主题相对完整、制作手段多样、相对独立又相互联系的特点对眼科学慕课视频教学内容进行碎片化设计。同时,应用模块化教学设计思想分解教学内容。通过对眼科学慕课视频教学内容碎片化设计发现,慕课学习易使学生理解知识点,激发学习兴趣,提高教学效果。
其他文献
<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)建议:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位……关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的
在盐碱地的改良利用过程中,需要研究土壤养分及生物学性质的变化,以评价土壤质量的演变及改良措施的可持续性。龟裂碱土重度盐碱荒地主要分布在我国西北旱区宁夏平原境内,其
目的:观察甘露聚糖肽联合化疗治疗胃癌的疗效。方法:104例胃癌患者随机分成两组。观察组52例,应用甘露聚糖肽联合化疗药物治疗,甘露聚糖肽每日静点20mg,连用2周。对照组52例,
自润滑关节轴承寿命的计算和预测对于提高装备的运行安全性具有重大的意义。针对自润滑关节轴承磨损寿命计算和预测的需求,从自润滑关节轴承的磨损机理出发,依据材料摩擦磨损
课堂教学中要改变学生的“被动学习”为主动学习,创设好自主学习的空间,激发学生的主体意识,培养学生探究习惯,使学生在具体地学习语文的实践中掌握学习的方法。一、还学生一
从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思4个方面,对"原发性高血压病人的护理"信息化教学说课设计进行阐述,展示本节课整体设计过程,充分发挥学生主体作用,切实提高课堂教
通过分析SPOC及其混合教学模式在教育统计与SPSS课程中应用的优势,提出具体的应用模型,并从理论教学、实验教学和考核方式三个方面详细阐述了该模式在教育统计与SPSS课程中的
全国MTI教学合格评估工作正在逐层推进,该评估本着"促进MTI教育健康发展"的目的,制定了涉及MTI教学管理各层面的非常细化的评估观测指标。本文浅析了南京大学在全国MTI教学合
用FTIR和WAXD法研究了甲苯 2 ,4 二异氰酸酯 (TDI)的邻位和对位异氰酸酯基团与蒙脱土表面羟基的修饰反应 ,在此基础上提出了结构模型 ;用TDI修饰后的蒙脱土成功制备了插层型
本报7月5日讯（记者 李文峰 通讯员 谢泽胜 胡金春 刘肯堂 陶金花）近日，攸县顺利通过国家农业综合开发办专家评审，被正式列为国家农业综合开发高标准农田建设示范工程县，并跻身全国