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乌克兰著名教育家马卡连柯认为：教师的主体作用，集中表现为培养学生集体；在学生集体形成后，主要不是靠教师采教育各个学生，而是通过学生集体，实现学生自我教育、自主管理与监督，这样既把学生集体作为教育对象，又把学生集体作为教育主体，学生干部是广大学生的带头人，他们的工作是学校工作重要的组成部分，对校风与班风建设起着有力的推动作用，在使用中坚持教育、培齐、信任、爱护的原则，方能建设一支稳定而强干的学生干部队伍，充分发挥其先锋与桥梁作用，作者结合自己的学生工作经历，就如何培养和使用学生干部时应注意的几点方面，提出了