在我们班，有一种快乐叫拥有桃花币。
　　一年半前，黄老师刚接手我们班，四年级的我们对于表扬与奖励已不那么容易激动了，于是，黄老师针对班级现状推出了“桃花币”——它的外形像极了桃花，按粉红、紫红和大红三种颜色分成一元、十元、百元三種面值，背面有黄老师的亲笔签名。它的奖励范围大到为学校参赛争光，小到自觉捡起一片纸屑。总之，想拥有桃花币，就要“不以善小而不为”。
　　发行桃花币以来，我们班发生了奇迹般的变化：做作业时，同学们都屏息凝神，一笔一划写得工工整整，发现错误都会小心翼翼地修改；老师一提问，大家就争先恐后地举手；我们不但听黄老师的话，连班长大人和值日生都能轻松地把班级管好。我们认真地规范自己的行为，一元一元地积累着桃花币。每个同学看着自己文具盒中积少成多的桃花币，脸儿都笑成了桃花呢！
　　然而只有“胡萝卜”可不行，还要加“大棒”，做错了事也是要没收桃花币的。想保住桃花币，就要“不以恶小而为之”。一开始，我们怎么受得了自己口袋藏的宝贝桃花币被没收呢？想起有一次，一位同学犯了错，当黄老师要罚他桃花币时，他竟气急败坏、泪流满面地大吼：“绝不，绝不交桃花币！”看着他情绪失控的样子，我也不禁握紧了我的桃花币。就这样，大家开始对照着全班一致通过的奖惩班规留意自己的言行举止。桃花币就这样改变着我们，班级管理渐渐井然有序起来。
　　正当大家陶醉在拥有桃花币的快乐中时，黄老师又推出了“桃花币感恩制度”。班上设置了好多部门：废品回收的“环保部门”，调解矛盾的“灭火消防部门”，管理水电的“节能部门”，传递信件的“邮递天使”……如果你觉得哪个部门的管理员做得好，你就用桃花币感谢他为大家的付出。我成为了班上的“医院院长”。每天，我都会检查班上医药箱的棉签、酒精、创可贴是否齐全，同学受了小伤都会找我来包扎。可从来没有同学给过我桃花币， 这让我有点儿失望，是不是我做得还不够好？我偷偷观察别的管理员是怎么做的，慢慢地发现，原来有那么多人在为大家默默付出：开信箱、关灯、关门、捡垃圾、给盆栽浇水、整理图书和讲台、安慰同学、出墙报、擦黑板、送作业……我以前居然没感觉到呢。
　　班上春游，以往我都是迫不及待地往书包里塞满吃的、喝的，可这次我首先就把小药箱装进了书包，这让妈妈吃惊了，她说：“你终于学会先人后己了？”结果，那次小药箱真的派上了用场。小琪把手摔破了，我用碘酒棉签小心地为她擦干净伤口，贴好创可贴。小琪看着我，涨红了脸说：“谢谢，可我没带桃花币呢！”那瞬间，我真感觉自己是个医生，正收获最大的赞美，就连桃花币都不重要了。
　　由于轮岗，我现在已不是“医院院长”了，可我已习惯在文具盒里装上创可贴，因为担心会有人需要它。文具盒的另一角放着厚厚的桃花币，因为桃花币的花语是“感恩”，它让我明白有种幸福叫付出与感恩！