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"数字图像处理"课程理论性强、公式繁杂,主要章节间缺乏连贯性,学生学习难度较大。此外,传统的课程教学只注重图像处理算法原理讲解,忽视学生创新意识、思想道德和团队精神的培养。针对这些问题,基于OBE理念,开展了"数字图像处理"混合式教学课程建设。通过突出学生中心、重新构建课程知识体系、融入任务式学习方法和课程思政元素、改变课程考核模式等途径,提升课程的"两性一度"。通过三年的教学实践,"数字图像处理"混合式教学课程建设取得了显著的成效。