【摘 要】
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混合教学备受国内外研究学者的关注；“互联网+教育”飞速发展的背景下，混合式教学被赋予了新的内涵；特殊背景下，全国师生经历了一场“倒逼式”的线上教学活动；“后疫情”时代，线下教学恢复正常，大家已经不自觉地采用混合教学模式。笔者从混合教学效果、教学资源建设、教师教与学生学的习惯、混合教学中待解决的问题、师生对混合教学的期盼等方面开展了问卷调查，旨在总结混合教学的经验，从资源建设、师资培训、教学模式等方
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混合教学备受国内外研究学者的关注；“互联网+教育”飞速发展的背景下，混合式教学被赋予了新的内涵；特殊背景下，全国师生经历了一场“倒逼式”的线上教学活动；“后疫情”时代，线下教学恢复正常，大家已经不自觉地采用混合教学模式。笔者从混合教学效果、教学资源建设、教师教与学生学的习惯、混合教学中待解决的问题、师生对混合教学的期盼等方面开展了问卷调查，旨在总结混合教学的经验，从资源建设、师资培训、教学模式等方面给出建议，促进线上教学与线下教学有效融合，以适应新时代、新环境下教与学的需求，提高教与学的质量。
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