论文部分内容阅读
教师培养机构是培养高素质教师的母机,教师的科研能力对未来的工作创新和问题解决十分必要,内生型综合大学基于其科研实力和健全的学科门类等优势,在高素质教师的培养中居于重要地位.本研究基于PDCA循环理论设计了访谈提纲,对部分管理人员、导师、教育硕士进行访谈,了解Z大学教育硕士科研能力的培养情况.其中存在课程设置不完善、培养方式不全面、反馈不健全的问题,因此要优化课程设置,多途径培养科研能力,健全反馈系统,以期改善教育硕士的科研能力培养现状.