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本文对理工科化学实验教学进行了思考，提出了增加实验教学的互动性，提高学生获取专业知识的兴趣和能力的方法：从“化”处着眼，吸引学生的注意力；以兴趣＋收获模式，提升学生主动参与的驱动力；强调学以致用，向上攀登，充分挖掘学生的潜力。通过培养方案和实验教学大纲的修订、实验讲义和项目的更新、网络课堂的应用等措施提升对学生的吸引力；通过多种实践实习结合、兴趣实验设置、教学相长互动等措施增加主动参与驱动力；通过开放实验设置、科研助理制度、各类竞赛、毕业论文等方面的措施挖掘潜力，提升对学生实验实践能力的培养。