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大学教育，不仅要求学生获得一项技术技能，更重要的是提升自己发展自己的能力和熏陶、完善自己的人格。学校在建设完善的专业技能教育体系的基础上，建设公选课时应结合学校的行业特色、专业学科特色建立特色课程体系；尊重学生个体禀赋差异，改革教学方法，提倡经典深度阅读，深化因材施教；多学科专业融合，拓展学生就业口径，提高学生的公民基本素质与创新实践能力；优教优酬加强课程建设，健全教学质量保障机制，建设精品课程。