日前，中共中央政治局就“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”进行第十五次集体学习。习近平在主持学习时强调，使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用，“看不见的手”和“看得见的手”都要用好。这一讲话内容，被舆论认为传达出诸多信号。
　　政治局集体学习制度的设立，始于2002年，至今已进行92次集体学习。新一届中央政治局的集体学习，无论在内容还是形式上，都有了新的变化，其中或许隐含着执政理念的创新。
　　学习课题有增加
　　中南海怀仁堂，是中央政治局集体学习的“课堂”。听课者除了中央政治局常委之外，还包括党中央、国务院相关机构的负责人及各部委领导。
　　如此高规格的课堂，谁才有资格成为讲师？查询历届讲课老师名单可知，参与集体学习授课的老师，均为经济、法律、农业、环保、土地等各研究领域的翘楚。至少半数以上的授课老师，拥有海外留学或担任海外访问学者的背景。这些老师的年龄在40—55岁之间，并有进一步年轻化的趋势。据了解，专家学者授课的内容，主要是某一领域的知识和理论，框架基本上是历史和现状、问题和对策建议。纵观中央政治局92次集体学习的课程表，可以发现，学习课题的涉猎范围极为广泛，涉及经济、法治、军事、科技、文化、教育、医疗、就业、社会保障、生态文明建设、三农等领域。
　　十八届中共中央政治局15次集体学习中，就出现了2个新话题。去年4月，中共中央政治局进行第5次集体学习，内容为“中国历史上的反腐倡廉”，这是反腐败问题首次作为集体学习的主题。同样首次在十八届中共中央政治局集体学习上出现的还有住房问题，去年10月，中共中央政治局专题学习住房领域情况。中国房地产学会副会长陈国强评价称，这是“历史上谈房地产规格最高的一次会议。”
　　许多为中央政治局讲过课的学者，都难忘课堂上热烈的讨论过程。一名授过课的学者回忆称，在授课时，领导人会不时地在讲稿上对一些重点问题进行勾画，授课完毕，会据此提出疑问和自己的见解。
　　学习形式有何变化？
　　新一届领导班子上台后，学习形式也呈现出一些新特点：课堂搬到红墙外；自学、互相学习；部级官员当讲师。去年9月30日，中共中央政治局各领导就从中南海出发，分乘两辆大巴车，集体来到中关村国家自主创新示范区展示中心参观创新成果展示，并在现场进行中央政治局集体学习。
　　在其已经进行的15次集体学习中，有两次为自学，比如2012年11月17日“学习贯彻十八大精神”的集体学习，就由习近平主持，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽分别发言谈体会；有5次为官员之间互相学习或官员当主讲人，比如2013年9月30日的集体学习上，科技部部长万钢作为主讲人，讲述了一堂“实施创新驱动发展战略”的课程。
　　中央政治局集体学习，或多或少影响了授课者的生活。而他们在课堂上讲述的研究成果，部分也转化为现实决策，真实有效地推动了中国社会的发展。摘自《京华时报》