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摘 要：基于新课标的要求，小学音乐课程也要进行全方位的改革，这样才能保证音乐课堂教学效果。本文主要针对小学音乐欣赏教学进行着重的探讨，并结合实际问题，提出一些对应的优化措施，以便相关教师参考借鉴。
关键词：小学音乐；欣赏教学；问题分析；优化策略
随着新课标的不断深入，对于小学音乐教学也提出了进一步的要求，规定相关教师不仅要传授小学生音乐知识，还要培养其音乐素质和音乐鉴赏能力。因此，在实际教学过程中，小学音乐教师一定要采取行之有效的欣赏教学策略，这样才能达到最终的教学目的。
一、小学音乐欣赏教学问题分析
（一）忽视学生音乐技能的培养
受传统思想所束缚，大多小学音乐教师在开展音乐欣赏教学活动时，都会忽视对学生音乐技能的培养。其一般采用灌输式教学方法，只向学生讲述音乐背景和音乐情感，并逐字逐句的引领学生进行歌唱。这种教学模式尽管也会取得一定的教学效果，但是长此以往，就会降低小学生的学习兴趣，影响其音乐学习能力和音乐素质的有效提升。
（二）忽视学生音乐兴趣的培养
传统小学音乐欣赏课教学模式都是教师作为课堂主体，学生被动接受知识传授的模式，教师与学生之间没有任何的互动。另外，由于小学生年龄偏小，其对音乐欣赏课程的兴趣不高，经常会在课堂上出现注意力不集中的现象，若是相关教师没有培养学生音乐学习兴趣的意识，则势必会降低课堂教学效果，影响小学生的全面化发展。因此，只有积极转变教学模式和教学方法，结合小学生的兴趣爱好和认知能力来开展音乐欣赏音乐课程，这样才能提升小学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。
二、相关优化策略
（一）重视小学生音乐技能的培养
为了彻底改善传统小学音乐欣赏课教学现状，提高小学生综合学习能力和综合素质，相关教师在开展音乐欣赏课程时，应将培养学生音乐技能作为首要教学任务，不仅要明确具体教学目标，还要树立现代化的教学理念，采用多元化的教学手段，为学生营造一个轻松、愉悦的课堂气氛，这样才能有利于小学生音乐技能的培养，使其真正做到德智体美劳全面发展。
例如，在《我们的学校亚克西》这一音乐欣赏课程中，音乐教师要将培养学生音乐表现能力作为本节课的教学目标。首先，可以利用多媒体设备播放一些与新疆民俗风情相关的视频，以便让小学生对新疆有着进一步的认识，并通过欣赏音乐来了解该首歌曲的音乐风格。在教师的讲解下，知道其是一首具有浓郁新疆风情，活泼有趣的儿童歌曲。其次，在整首歌曲中，有很多代表性的衬词，如：“亚克西”，这些衬词增添了歌曲的欢快气氛，教师可以对这些衬词进行相应的讲解，告知学生亚克西是新疆语“很好”的意思，这样学生就会被歌曲魅力所吸引，进一步提升对音乐欣赏的兴趣。最后，在歌曲欣赏完毕后，教师要引导学生对“亚克西”这种新的音乐节奏型进行全面的掌握，即让学生利用亚克西的节奏来将实际生活表现出来，如：“今天的天气亚克西、我们的同学亚克西”学生每唱一句，教师要跟唱一句亚克西，这样课堂气氛就会被调动起来，学生也会在表演过程中，加深对歌词的理解，让自身的音乐表现能力更好的发挥出来，从而真正实现课堂教学目标。
（二）激法小学生音乐欣赏兴趣
在小学音乐欣赏课堂教学过程中，激法小学生音乐欣赏兴趣也是音乐教师必须引以为重的环节内容。要想保证课堂教学效果，相关教师不仅要结合小学生的兴趣爱好和认知能力来设计相应的教学情境，而且还要采用现代化的教学模式和教学方法，这样才能达到最终的教学目的。
例如，在《摇篮曲》这一音乐欣赏课程中，首先，教师可以利用多媒体播放一段《世上只有妈妈好》的音频片段，让学生猜猜这首歌叫什么名字？唱起这首歌时，会想到谁？有怎样的感受等？这样小学生的音乐欣赏兴趣就会被激发出来，通过学生的回答，知道该首歌曲的主题含义是歌颂伟大母爱的，让学生了解世界上只有父母的爱是最无私的。其次，教师要将《摇篮曲》完整的播放给学生欣赏，让其在聆听过程中感受一下乐曲的情绪，并利用适宜的语言描述一下自己欣赏歌曲的感受。这样学生就会积极踊跃的描述自己的看法，有的学生说仿佛看到了自己躺在摇篮中，妈妈轻轻哼唱哄自己入眠的场面。这时教师可以针对学生的回答设计一个摇篮曲音乐剧的教学情境，并让学生分组到讲台前进行表演，在表演过程中，教师可以一边带领学生唱这首歌曲，一边对学生進行思想教育，这样学生的学习兴趣就会更加浓烈，不仅对歌曲以及演唱技巧有着进一步的认知，而且还形成了对妈妈深深的感激之情，懂得妈妈对自己那份浓浓的爱，现在只有通过好好学习才能进行弥补。最后，教师要分段对乐曲进行分析，带领学生随着音乐节奏跟着哼唱，尽量采用轻、柔、暗的声音演唱，这样学生就会深刻体会到歌曲主题旋律的变化规律，进而提升自身的音乐鉴赏能力。
结束语
综上所述，为了进一步提高小学音乐教学质量，相关教师在音乐欣赏课程中，一定要秉着现代化的教学理念和教学方法，不仅要培养小学生的音乐技能，还要采取有效的音乐欣赏教学策略，激发小学生的音乐欣赏兴趣，这样才能保证最终的课堂教学效果。
（作者单位：深圳市南山区南方科技大学实验学校）
关键词：小学音乐；欣赏教学；问题分析；优化策略
随着新课标的不断深入，对于小学音乐教学也提出了进一步的要求，规定相关教师不仅要传授小学生音乐知识，还要培养其音乐素质和音乐鉴赏能力。因此，在实际教学过程中，小学音乐教师一定要采取行之有效的欣赏教学策略，这样才能达到最终的教学目的。
一、小学音乐欣赏教学问题分析
（一）忽视学生音乐技能的培养
受传统思想所束缚，大多小学音乐教师在开展音乐欣赏教学活动时，都会忽视对学生音乐技能的培养。其一般采用灌输式教学方法，只向学生讲述音乐背景和音乐情感，并逐字逐句的引领学生进行歌唱。这种教学模式尽管也会取得一定的教学效果，但是长此以往，就会降低小学生的学习兴趣，影响其音乐学习能力和音乐素质的有效提升。
（二）忽视学生音乐兴趣的培养
传统小学音乐欣赏课教学模式都是教师作为课堂主体，学生被动接受知识传授的模式，教师与学生之间没有任何的互动。另外，由于小学生年龄偏小，其对音乐欣赏课程的兴趣不高，经常会在课堂上出现注意力不集中的现象，若是相关教师没有培养学生音乐学习兴趣的意识，则势必会降低课堂教学效果，影响小学生的全面化发展。因此，只有积极转变教学模式和教学方法，结合小学生的兴趣爱好和认知能力来开展音乐欣赏音乐课程，这样才能提升小学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。
二、相关优化策略
（一）重视小学生音乐技能的培养
为了彻底改善传统小学音乐欣赏课教学现状，提高小学生综合学习能力和综合素质，相关教师在开展音乐欣赏课程时，应将培养学生音乐技能作为首要教学任务，不仅要明确具体教学目标，还要树立现代化的教学理念，采用多元化的教学手段，为学生营造一个轻松、愉悦的课堂气氛，这样才能有利于小学生音乐技能的培养，使其真正做到德智体美劳全面发展。
例如，在《我们的学校亚克西》这一音乐欣赏课程中，音乐教师要将培养学生音乐表现能力作为本节课的教学目标。首先，可以利用多媒体设备播放一些与新疆民俗风情相关的视频，以便让小学生对新疆有着进一步的认识，并通过欣赏音乐来了解该首歌曲的音乐风格。在教师的讲解下，知道其是一首具有浓郁新疆风情，活泼有趣的儿童歌曲。其次，在整首歌曲中，有很多代表性的衬词，如：“亚克西”，这些衬词增添了歌曲的欢快气氛，教师可以对这些衬词进行相应的讲解，告知学生亚克西是新疆语“很好”的意思，这样学生就会被歌曲魅力所吸引，进一步提升对音乐欣赏的兴趣。最后，在歌曲欣赏完毕后，教师要引导学生对“亚克西”这种新的音乐节奏型进行全面的掌握，即让学生利用亚克西的节奏来将实际生活表现出来，如：“今天的天气亚克西、我们的同学亚克西”学生每唱一句，教师要跟唱一句亚克西，这样课堂气氛就会被调动起来，学生也会在表演过程中，加深对歌词的理解，让自身的音乐表现能力更好的发挥出来，从而真正实现课堂教学目标。
（二）激法小学生音乐欣赏兴趣
在小学音乐欣赏课堂教学过程中，激法小学生音乐欣赏兴趣也是音乐教师必须引以为重的环节内容。要想保证课堂教学效果，相关教师不仅要结合小学生的兴趣爱好和认知能力来设计相应的教学情境，而且还要采用现代化的教学模式和教学方法，这样才能达到最终的教学目的。
例如，在《摇篮曲》这一音乐欣赏课程中，首先，教师可以利用多媒体播放一段《世上只有妈妈好》的音频片段，让学生猜猜这首歌叫什么名字？唱起这首歌时，会想到谁？有怎样的感受等？这样小学生的音乐欣赏兴趣就会被激发出来，通过学生的回答，知道该首歌曲的主题含义是歌颂伟大母爱的，让学生了解世界上只有父母的爱是最无私的。其次，教师要将《摇篮曲》完整的播放给学生欣赏，让其在聆听过程中感受一下乐曲的情绪，并利用适宜的语言描述一下自己欣赏歌曲的感受。这样学生就会积极踊跃的描述自己的看法，有的学生说仿佛看到了自己躺在摇篮中，妈妈轻轻哼唱哄自己入眠的场面。这时教师可以针对学生的回答设计一个摇篮曲音乐剧的教学情境，并让学生分组到讲台前进行表演，在表演过程中，教师可以一边带领学生唱这首歌曲，一边对学生進行思想教育，这样学生的学习兴趣就会更加浓烈，不仅对歌曲以及演唱技巧有着进一步的认知，而且还形成了对妈妈深深的感激之情，懂得妈妈对自己那份浓浓的爱，现在只有通过好好学习才能进行弥补。最后，教师要分段对乐曲进行分析，带领学生随着音乐节奏跟着哼唱，尽量采用轻、柔、暗的声音演唱，这样学生就会深刻体会到歌曲主题旋律的变化规律，进而提升自身的音乐鉴赏能力。
结束语
综上所述，为了进一步提高小学音乐教学质量，相关教师在音乐欣赏课程中，一定要秉着现代化的教学理念和教学方法，不仅要培养小学生的音乐技能，还要采取有效的音乐欣赏教学策略，激发小学生的音乐欣赏兴趣，这样才能保证最终的课堂教学效果。
（作者单位：深圳市南山区南方科技大学实验学校）