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维思德幼儿园在十几年的教学实践中，不断地研究儿童在健康、社会、科学、语言、艺术各领域中需要发展的能力，提出了“儿童学习的十八种关键能力”。我们综合了各学派研究者的观点，依据皮亚杰的认知理论，以盖泽尔为代表的成熟论、以加涅和斯金纳为代表的操作论，重视儿童的身心发展，强调环境对幼儿的影响，提炼出了具体的十八种关键能力。并针对这十八种关键能力，制定了相应的能力提升课程。
一、注意力提升的重要性
“注意”是一种心理现象，是人的心理对某一对象或活动的指向或集中。而注意力是一种心理能力，是一切学习的基础。在五大领域的教学活动中，注意力提升是基础。
二、观察力提升的重要性
观察力是人们认识客观事物或现象的基本能力，观察力是智力的基础。幼儿园五大领域教学活动中有大量的需要儿童通过观察学习的内容，心理学研究成果表明，一个人的学习80%取决于视觉学习，可见观察力的提升有多么的重要。
三、记忆力提升的重要性
记忆的过程包括：识记、保持、再认（或再现）三个环节。记忆力的具体体现是良好的记忆品质，这对于知识经验的积累以及解决问题的能力具有重要的意义。在幼儿园五大领域的教学活动中，甚至幼儿的任何一项认知，都不可能脱离记忆而存在。因此，我们要时刻注意提高儿童的记忆力，在各项教学活动中提高儿童记忆的准确性、敏捷性、持久性和准备性。
四、思维能力提升的重要性
思维是智力的核心，思维能力的提升，即代表着智慧水平的提升。思维的基本形式是：概念、判断和推理。根据思维任务的不同性质、内容和解决问题的方式，从发展的角度及抽象的程度把思维分为三类：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。人的智慧活动是通过这三种思维方式的相互联系、共同作用实现的。在进行思维能力提升的教学时，要了解在儿童发展过程中，直观行动思维和具体形象思维出现的早，而抽象逻辑思维出现的较晚，因此，思维能力提升训练恰恰符合幼儿园五大领域教学的主旨。
五、想象力提升的重要性
人类的发展是依赖于想象之源的，没有想象人类将不可能进步。因此从小培养幼儿的想象力是推动世界发展的源泉。形象性和新颖性是想象活动的基本特点，它主要处理图形信息，以直观的方式呈现在人们的头脑中，而不是以词语、符号，以及概念等方式呈现。想象是一种特殊形式的思维，它是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象，因此任何想象都会有其根源，这是我们训练儿童想象力的理论基础。
六、创造力提升的重要性
创造力构成有三个基本要素，那就是智力特征、人格特征和知识特征。这样就构成了一个创造力三维结构图。在这个三维的结构中，智力特征、人格特征、知识特征三种因素相互作用，形成高度协调的最佳组合就是创造能力。 依据上述特点，我们要在幼儿园五大领域的教学活动中，更多地利用多变的游戏形式激发儿童的好奇心和兴趣，充分培养幼儿的创造力。
七、大运动能力的提升重要性
大运动能力是指身体协调运动的能力，即指人调节身体运动及四肢协调运动的能力，也就是指人体平衡能力、运动企划能力及身体对地心引力的适应程度，基本动作是走、跑、蹲、跳、投掷、舞蹈动作等。这在幼儿园的五大领域教学活动中时时刻刻地在体现，如果幼儿的运动协调能力弱，很难高质量地完成各领域的教学活动。
八、精细动作能力提升的重要性
精细动作能力，是指个体凭借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它对个体适应生存及实现自身发展具有重要的意义。精细动作能力在这里幼儿园五大领域教学活动中主要指的是动手操作能力和手眼协调能力。
九、语言能力提升的重要性
语言能力指有效地运用口头语言及写作的能力。培养幼儿熟练地运用语言文字的能力，对他们进一步学好科学文化知识、发展智力都有重要意义。
十、数学能力提升的重要性
数学能力是指人能有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力。数学能力首先是个体适应数学知识的发展变化的能力；数学能力表现为数学活动经验的获得并引起相应的数学思维方式的变化。在幼儿园五大领域教学活动中，有专门的科学领域体现数学活动较多，但其他各领域都离不开数学。
十一、自然分类能力提升的重要性
分类的过程也伴随着概括活动和概念的形成。只有把握事物的本质属性，才能对概念进行正确的分类。有利于人们更深刻、更概括地认识事物。这种能力在幼儿园五大领域的教学活动中同样处处有体现，而且自然分类能力的强弱，直接影响幼儿的思维水平，因此在各种教学活动中都要注意提升幼儿的自然分类能力。
十二、空间知觉能力提升的重要性
空间能力是人们对客观世界中物体的空间关系的反映能力。空间能力主要包括两个方面，一是空间知觉能力，二是空间想象能力。在幼儿园各领域的教学活动中，都离不开游戏活动，在游戏活动中都离不开空间知觉能力，因此我们的幼儿教师要时刻提醒自己在游戏活动中帮助幼儿提升空间知觉能力。
十三、社会交往能力提升的重要性
社会交往能力是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于同他人交际的能力。儿童的社会性、个性是在社会性交往过程中形成的。在儿童心理发展过程中，儿童所接触的各方面的人对儿童影响至关重要。儿童只有在与人交往、相互作用的过程中，才能逐步发展起其心理能力和社会性。幼儿在所有领域的活动中都需要与人交往，与教师配合，与小朋友合作游戏，如果我们能充分地在各种教学活动中培养幼儿社会交往能力，他们将受益终生。
十四、自理能力的重要性
自理能力，是人的最基本的生活能力。随着年龄的增长，儿童开始自己吃饭、如厕、穿衣等，自理能力得到进一步的发展。自理能力最终表现在人自己管理自己的物品能力和独立生活的能力。一般比较成功的人自理能力都很强。因此，我们要在幼儿园各个领域的教学活动中渗透自理能力的培养。
十五、音乐能力提升的重要性
音乐能力就是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。儿童的表现为爱听音乐，能正确演唱、弹奏，能创作简单的儿歌抒发感情。在幼儿园五大领域的教学活动中也专门有艺术课程帮助幼儿提升音乐智能，但在其他领域的教学活动中，我们也经常使用各种音乐形式激发幼儿的学习兴趣，可见音乐对于幼儿的重要性。
十六、意志力提升的重要性
意志是人所独有的心理现象，它是进化的结果，与人所特有的意识现象密切相关，它充分表现了意识的能动方面，是人类心理最高级的心理过程。意志可以推动人去从事达到的目的所必须的行动，也可以制止与预定的目的相矛盾的愿望和行动。意志力的早期培养体现在培养幼儿乐观、豁达的性格。乐观、豁达，充满自信才有可能自觉、果断、自制和坚持。因此，学龄前儿童意志力的培养尤为重要。
十七、反思能力提升的重要性
反思能力是指认识自我和善于自我反省的能力。反思能力强的人能正确认识自已的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸取他人的长处，喜欢独立工作，有自我选择的空间。人的反思能力是在儿童期发展形成的。所以对于儿童反思能力的训练具有重要意义。
十八、迁移能力提升的重要性
迁移是最强有力的学习法则，迁移能力可以帮助儿童将先前的经验和新学习的内容联系在一起。幼儿园五大领域的任何课程都是环环相扣的，各个体系。
我们之所以提出综合能力培养的概念，就是为了满足人们更好地解决问题的需要。这正是幼儿教育的根本取向。在幼儿园五大领域的教学活动中，幼儿必备的十八种能力就决定着他们的各种表现，而他们的表现程度，就意味着将来他们的发展程度。我们要培养一个健康、智慧、快乐的儿童，必须培养他们的综合能力。
（作者单位：长春高新区维思德幼儿园）
一、注意力提升的重要性
“注意”是一种心理现象，是人的心理对某一对象或活动的指向或集中。而注意力是一种心理能力，是一切学习的基础。在五大领域的教学活动中，注意力提升是基础。
二、观察力提升的重要性
观察力是人们认识客观事物或现象的基本能力，观察力是智力的基础。幼儿园五大领域教学活动中有大量的需要儿童通过观察学习的内容，心理学研究成果表明，一个人的学习80%取决于视觉学习，可见观察力的提升有多么的重要。
三、记忆力提升的重要性
记忆的过程包括：识记、保持、再认（或再现）三个环节。记忆力的具体体现是良好的记忆品质，这对于知识经验的积累以及解决问题的能力具有重要的意义。在幼儿园五大领域的教学活动中，甚至幼儿的任何一项认知，都不可能脱离记忆而存在。因此，我们要时刻注意提高儿童的记忆力，在各项教学活动中提高儿童记忆的准确性、敏捷性、持久性和准备性。
四、思维能力提升的重要性
思维是智力的核心，思维能力的提升，即代表着智慧水平的提升。思维的基本形式是：概念、判断和推理。根据思维任务的不同性质、内容和解决问题的方式，从发展的角度及抽象的程度把思维分为三类：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。人的智慧活动是通过这三种思维方式的相互联系、共同作用实现的。在进行思维能力提升的教学时，要了解在儿童发展过程中，直观行动思维和具体形象思维出现的早，而抽象逻辑思维出现的较晚，因此，思维能力提升训练恰恰符合幼儿园五大领域教学的主旨。
五、想象力提升的重要性
人类的发展是依赖于想象之源的，没有想象人类将不可能进步。因此从小培养幼儿的想象力是推动世界发展的源泉。形象性和新颖性是想象活动的基本特点，它主要处理图形信息，以直观的方式呈现在人们的头脑中，而不是以词语、符号，以及概念等方式呈现。想象是一种特殊形式的思维，它是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象，因此任何想象都会有其根源，这是我们训练儿童想象力的理论基础。
六、创造力提升的重要性
创造力构成有三个基本要素，那就是智力特征、人格特征和知识特征。这样就构成了一个创造力三维结构图。在这个三维的结构中，智力特征、人格特征、知识特征三种因素相互作用，形成高度协调的最佳组合就是创造能力。 依据上述特点，我们要在幼儿园五大领域的教学活动中，更多地利用多变的游戏形式激发儿童的好奇心和兴趣，充分培养幼儿的创造力。
七、大运动能力的提升重要性
大运动能力是指身体协调运动的能力，即指人调节身体运动及四肢协调运动的能力，也就是指人体平衡能力、运动企划能力及身体对地心引力的适应程度，基本动作是走、跑、蹲、跳、投掷、舞蹈动作等。这在幼儿园的五大领域教学活动中时时刻刻地在体现，如果幼儿的运动协调能力弱，很难高质量地完成各领域的教学活动。
八、精细动作能力提升的重要性
精细动作能力，是指个体凭借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它对个体适应生存及实现自身发展具有重要的意义。精细动作能力在这里幼儿园五大领域教学活动中主要指的是动手操作能力和手眼协调能力。
九、语言能力提升的重要性
语言能力指有效地运用口头语言及写作的能力。培养幼儿熟练地运用语言文字的能力，对他们进一步学好科学文化知识、发展智力都有重要意义。
十、数学能力提升的重要性
数学能力是指人能有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力。数学能力首先是个体适应数学知识的发展变化的能力；数学能力表现为数学活动经验的获得并引起相应的数学思维方式的变化。在幼儿园五大领域教学活动中，有专门的科学领域体现数学活动较多，但其他各领域都离不开数学。
十一、自然分类能力提升的重要性
分类的过程也伴随着概括活动和概念的形成。只有把握事物的本质属性，才能对概念进行正确的分类。有利于人们更深刻、更概括地认识事物。这种能力在幼儿园五大领域的教学活动中同样处处有体现，而且自然分类能力的强弱，直接影响幼儿的思维水平，因此在各种教学活动中都要注意提升幼儿的自然分类能力。
十二、空间知觉能力提升的重要性
空间能力是人们对客观世界中物体的空间关系的反映能力。空间能力主要包括两个方面，一是空间知觉能力，二是空间想象能力。在幼儿园各领域的教学活动中，都离不开游戏活动，在游戏活动中都离不开空间知觉能力，因此我们的幼儿教师要时刻提醒自己在游戏活动中帮助幼儿提升空间知觉能力。
十三、社会交往能力提升的重要性
社会交往能力是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于同他人交际的能力。儿童的社会性、个性是在社会性交往过程中形成的。在儿童心理发展过程中，儿童所接触的各方面的人对儿童影响至关重要。儿童只有在与人交往、相互作用的过程中，才能逐步发展起其心理能力和社会性。幼儿在所有领域的活动中都需要与人交往，与教师配合，与小朋友合作游戏，如果我们能充分地在各种教学活动中培养幼儿社会交往能力，他们将受益终生。
十四、自理能力的重要性
自理能力，是人的最基本的生活能力。随着年龄的增长，儿童开始自己吃饭、如厕、穿衣等，自理能力得到进一步的发展。自理能力最终表现在人自己管理自己的物品能力和独立生活的能力。一般比较成功的人自理能力都很强。因此，我们要在幼儿园各个领域的教学活动中渗透自理能力的培养。
十五、音乐能力提升的重要性
音乐能力就是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。儿童的表现为爱听音乐，能正确演唱、弹奏，能创作简单的儿歌抒发感情。在幼儿园五大领域的教学活动中也专门有艺术课程帮助幼儿提升音乐智能，但在其他领域的教学活动中，我们也经常使用各种音乐形式激发幼儿的学习兴趣，可见音乐对于幼儿的重要性。
十六、意志力提升的重要性
意志是人所独有的心理现象，它是进化的结果，与人所特有的意识现象密切相关，它充分表现了意识的能动方面，是人类心理最高级的心理过程。意志可以推动人去从事达到的目的所必须的行动，也可以制止与预定的目的相矛盾的愿望和行动。意志力的早期培养体现在培养幼儿乐观、豁达的性格。乐观、豁达，充满自信才有可能自觉、果断、自制和坚持。因此，学龄前儿童意志力的培养尤为重要。
十七、反思能力提升的重要性
反思能力是指认识自我和善于自我反省的能力。反思能力强的人能正确认识自已的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸取他人的长处，喜欢独立工作，有自我选择的空间。人的反思能力是在儿童期发展形成的。所以对于儿童反思能力的训练具有重要意义。
十八、迁移能力提升的重要性
迁移是最强有力的学习法则，迁移能力可以帮助儿童将先前的经验和新学习的内容联系在一起。幼儿园五大领域的任何课程都是环环相扣的，各个体系。
我们之所以提出综合能力培养的概念，就是为了满足人们更好地解决问题的需要。这正是幼儿教育的根本取向。在幼儿园五大领域的教学活动中，幼儿必备的十八种能力就决定着他们的各种表现，而他们的表现程度，就意味着将来他们的发展程度。我们要培养一个健康、智慧、快乐的儿童，必须培养他们的综合能力。
（作者单位：长春高新区维思德幼儿园）