【摘 要】
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运用化学知识对试题情境中的现象、事实或规律进行解释说明的试题叫“科学解释类试题”，其基本特点是情境素材真实新颖、问题立意起点高落点低、问题考查聚焦关键能力。开展“科学解释类试题的解答”专题复习的四大教学策略：展示一个案例，归纳基本特点；培养三重表征，理解微观本质；展开对比分析，探询反应速率；控制反应条件，体验学科价值。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“在初中化学教学中培养学生‘证据推理与模型认知’学科素养的实践研究”（课题编号：D/2020/02/170）阶段性成果之一； 苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“初中化学关键能力培育的实践研究”（课题编号：2021/X/02/029/01）阶段性成果之一；
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运用化学知识对试题情境中的现象、事实或规律进行解释说明的试题叫“科学解释类试题”，其基本特点是情境素材真实新颖、问题立意起点高落点低、问题考查聚焦关键能力。开展“科学解释类试题的解答”专题复习的四大教学策略：展示一个案例，归纳基本特点；培养三重表征，理解微观本质；展开对比分析，探询反应速率；控制反应条件，体验学科价值。
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