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在信息技术快速发展和互联网交流普及的情景下,针对高校经济与管理专业经济数学课程以教师讲授为主的教学模式,学生学习主动性差,学习效率不高的问题。本文基于翻转课堂视角对其教学模式进行探索,得出如下结论:平台良好的交互性是基础;课前视频制作质量是翻转课堂实施效果的关键;引导学生主动学习和探索是目的。翻转课堂的有效实施不仅在于有利于大学生对于知识的内化,而更在于培育大学生团队协作精神、探索精神、创新精神。