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“研学后教”是以研学案和书本为载体,以研学问题为线索,以发展能力、提高教学质量为核心的研学组织形式,旨在促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,实现学习方式的转变,构建具有特色、充满活力、高效和谐的课堂教学模式。
“研学后教”理念下课堂教学中的问题及思考——粤教版高一语文《寂静的春天（节选）》教学反思
【摘 要】
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“研学后教”是以研学案和书本为载体,以研学问题为线索,以发展能力、提高教学质量为核心的研学组织形式,旨在促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,实现学习方式的转变
【机 构】
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广州市番禺区石楼中学
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2014年6期
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