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在介绍人教版新起点小学英语教材主情境图的特点的基础上,结合四年级教学实例,从导入、读文、延伸、复现等四个环节探究如何借助教材主情境图激活、深化、发散、提升学生的思维,培养其思维品质。
借助教材主情境图培养小学生思维品质的策略探析
【摘 要】
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在介绍人教版新起点小学英语教材主情境图的特点的基础上,结合四年级教学实例,从导入、读文、延伸、复现等四个环节探究如何借助教材主情境图激活、深化、发散、提升学生的思
【机 构】
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四川省成都市电子科技大学附属实验小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年1期
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