【摘 要】
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如果说对新教材的内容本身，特别是本课，许多教师并不陌生，甚至轻车熟路，那么如何从目标设置的调整、结构体系的构建、基本要求的限定等方面把握新教材，则需要走出传统教学的思维定
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如果说对新教材的内容本身，特别是本课，许多教师并不陌生，甚至轻车熟路，那么如何从目标设置的调整、结构体系的构建、基本要求的限定等方面把握新教材，则需要走出传统教学的思维定势。因此，本文不拟针对具体知识进行说明，而着重介绍教材编写的思路和使用新教材时应注意?
If we say that the content of the new textbook itself, especially the lesson, is not new to many teachers, even if they are well-trained, then how to grasp the new teaching materials from the adjustment of the target setting, the construction of the structural system, the limitation of the basic requirements, etc. The teaching mindset. Therefore, this article does not intend to explain the specific knowledge, but focuses on the idea of the preparation of teaching materials and the use of new materials should pay attention to?
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