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中小学生命课堂是生命教育视域下的理想课堂,也是中小学实施生命教育的主阵地。中小学生命课堂的构建需要确立生命在场的逻辑前提,理清教学过程的辩证关系,打造关切生命的课堂氛围,呈现激励生命的"愤悱式"教学过程,构建教学相长的"学习共同体"。
论中小学生命课堂的构建路径
【摘 要】
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中小学生命课堂是生命教育视域下的理想课堂,也是中小学实施生命教育的主阵地。中小学生命课堂的构建需要确立生命在场的逻辑前提,理清教学过程的辩证关系,打造关切生命的课堂氛围,呈现激励生命的"愤悱式"教学过程,构建教学相长的"学习共同体"。
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2021年01期
【基金项目】
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国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”（VGA180002）；
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本文利用《鼓励进口技术和产品目录》的动态调整形成的政策冲击，结合2007年至2012年的企业微观数据，实证分析了鼓励关键设备进口政策对企业绿色转型的影响。研究结果表明：鼓励关键设备进口政策有效降低了企业的污染排放强度，具体表现为其对重污染行业的影响力度最大，对中等污染行业和轻污染行业的影响力度逐级减弱。鼓励关键设备进口政策提高了企业生产水平、降低了企业污染排放当量，其中煤炭使用下降是企业污染排放当
针对大连市海水入侵加剧地表变形等问题，文中通过时序InSAR技术对大连市主城区2018年11月8日—2020年10月28日的30景Sentinel-1A影像进行地表沉降分析，最终得到大连市两年内的平均沉降速率和时序形变量。同时将PS-InSAR技术和SBAS-InSAR技术获得的两种形变监测结果进行交叉验证，根据时序监测的沉降信息和沉降发育特征分析大连市主城区近两年地面沉降的主要原因。利用时序In
会计继续教育作为继续教育体系中的重要组成部分，对提升我国会计人员整体素质及提高会计信息质量具有重要意义。本文通过问卷调查与深度访谈，借助“三圈理论”的解释框架，从价值、能力、支持分析发现：继续教育内容偏离广大会计人员真实需求、继续教育管理部门及会计继续教育机构服务能力偏弱、广大会计人员及其所在单位接受会计继续教育动力不足等是制约会计继续教育质量提升的关键因素。从内容针对性、时效性提升会计继续教育课
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