【摘 要】
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笔者在女生实心球项目教学中一改以往的任务驱动教学法,对目标前置教学法进行了积极尝试,结果表明:目标前置教学法改进了任务驱动教学法,改善了终结性评价的效果,吸取了过程
【机 构】
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上海市世界外国语中学; 上海市轻工业学校;
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笔者在女生实心球项目教学中一改以往的任务驱动教学法,对目标前置教学法进行了积极尝试,结果表明:目标前置教学法改进了任务驱动教学法,改善了终结性评价的效果,吸取了过程性评价的优点,调动了学生的主体意识,提高了学生的学习积极性。同时,文章还认为,这种方法值得推广和延伸到更多的学习内容上去,特别是一些目标比较具体的项目。
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