随着时代的变迁，社会的进步，各种教育手段也在不断地更新换代。现代信息技术是教育与科技结合的产物，其由于应用广泛，使用便捷，成为了现代教育事业中科技、经济和社会发展联系最为紧密的一种现代教育技术。它从根本上改变了教育环境和方式，引发了整个教育观念的巨大改变。邓小平同志指出，教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”。他强调，如果不能及时地吸取科学技术最新成就，紧跟现代科学技术发展的趋势。建立适应未来需要的新学科、新课程，我们所培养出来的人才就跟不上时代的步伐，更谈不上高层次、高素质。信息技术以其强大的攻势让幼儿园也进入了信息时代，为幼儿营造了轻松、活泼自由的情境，有效地激发了幼儿的学习动机。运用现代教育信息技术，能使教授与演示融为一体，充分发挥多媒体课件的形象演示作用，使抽象的文字转化为鲜活的情境，为激活幼儿思维力与想象力提供基本条件。在丰富多彩富于变幻的信息双向传递中，幼儿愉快、自然、主动地学习，获得了较大的发展。
　　一、信息技术在幼儿园课堂教学中的优势和作用
　　（一）利用多媒体课件优化教育环境
　　唤起幼儿兴趣在实际教学中，老师不可能让幼儿每学习一个主题就真的去感受当时的情境，但是情感迁移是一种基本的教育手段，到底该怎么辦呢？ 这时我们就可以借助强大的信息技术。制作出带有需要情境的课件，利用多媒体技课件，综合运用形、声、色、光的效果。创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活情境，把静态知识动态化、抽象知识形象化、枯燥知识趣味化，从而营造轻松自然的学习氛围，唤起幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中。这不仅能激发幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，而且能极大地激发幼儿的认识动力，推动他们学习。
　　（二）利用多媒体课件使教育内容图文并茂
　　多媒体技术可以通过动画的形式将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，图文声像并茂，多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，使深奥抽象的知识具体化、形象化便于幼儿掌握。使得教学内容变得可视、可易感、理新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。例如让幼儿了解太阳、月亮和地球之间的关，以及日食和月食的现象。不可能带着幼儿到外太空去观察这些现象，教师可以通过制作多媒体课件，通过形象逼真的动画，再配上适当的解说，让幼儿观察了解这些自然现象。
　　（三）利用多媒体课件省时增效
　　课件操作方便，在组织集体教学活动中，可减少和消除许动性、积极性得到了充分的发挥。环境保护教育要寓于各种游 戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。在开展角色游戏前，我先带小朋友们去参观各个游戏区角，并和幼儿一起讨论“超市”“娃娃家”“手工作坊”等游戏都需要哪些材料，怎样使游戏材料更丰富。围绕这些问题，孩子们展开了热烈 的讨论，有的说可以去买：有的说可以自己做;也有的说可 以把家里不需要的东西带来最后大家一致认为：游戏材料应该由大家一起收集、制作，把家里不需要的牙膏皮、饼干盒饮料罐、纸盒等都带过来。化废为宝。于是我们开始一起收集一些无毒无害的废品，利用饼干盒、牙膏壳、饮料罐等材料开展“超市”的游戏：利用蛋糕盒、塑料吸管、纸盘等材料开展 “手工作坊”的游戏，等等。并利用这些无毒无害的纸 盒、饮料罐、纸板等废品制作游戏中所需要的材料、玩具。通过这一系列的活动，孩子们懂得了怎样减少生活垃圾和如何回收利用废品，增强了环保意识，也提高参与环境保护的自觉性。
　　二、开展环保课题活动
　　帮助幼儿初步养成环保行为结合我园的环保课题，我们积极开展了一系列的环保活动。在大班开展“让城市更美丽的”的主题活动中，设置了“废物从哪里来 ”“废 物多了会怎么样 ”“动脑筋让废物变 宝”等环节，通过展览、绘、画，利用废旧材料等让幼儿进行美工制作，以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有的活动，使 幼儿了解废物对境的污染，并懂得要处理好垃圾。
　　三、取得家庭密切配合
　　引导家长参与环保宣传教育家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。首先，家长要加强自身的环境教育素质，处处为孩子做榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为，从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子。因此，我们通过多种方式充分发挥家庭环境的教育作用，家园合力 进幼儿良好个性形成。
　　总之，保护环境，教育为本，老师是知识的传授者，我们应站在时代的前列，顺应时代的发展，为保护环境、拯救地球而积极行动。让孩子们从小形成良好的环境保护意识，共同为创造一个绿色的明天而努力。