【摘 要】
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众所周知,小学生处于形象思维为主,抽象逻辑思维为辅的阶段,因此在实际教学中,直观化学习一直是小学数学的重要学习方式.尤其是在图形与几何领域,让学生在直观形象中观察、比
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众所周知,小学生处于形象思维为主,抽象逻辑思维为辅的阶段,因此在实际教学中,直观化学习一直是小学数学的重要学习方式.尤其是在图形与几何领域,让学生在直观形象中观察、比较、发现、思考尤为重要.但是在实际教学中也会出现缺少直观图示的实际问题,一些学生在面对这些问题时常常束手无策,本文结合教学实际谈谈在实际教学中如何处理直观形象与抽象本文之间的关系.
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