【摘 要】
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目的 研究强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果.方法 选取2018年12月至2020年2月福建医科大学附属福州儿童医院收治的100例哮喘患儿作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(50例)与对照组(50例).观察组采用强化健康教育方法,对照组采用常规健康教育方法.比较两组的第1秒钟用力呼吸容积(FEV1)、用力肺活量(FvC)、呼气高峰流量(PEFR)指标、依从性、哮喘发作次数和住院天数.结果 护理后,观察组的FEV1、FVC、PEFR高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组的用药总依从性
【机 构】
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福建医科大学附属福州儿童医院呼吸二科/风湿免疫综合内科,福建福州350005
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目的 研究强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果.方法 选取2018年12月至2020年2月福建医科大学附属福州儿童医院收治的100例哮喘患儿作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(50例)与对照组(50例).观察组采用强化健康教育方法,对照组采用常规健康教育方法.比较两组的第1秒钟用力呼吸容积(FEV1)、用力肺活量(FvC)、呼气高峰流量(PEFR)指标、依从性、哮喘发作次数和住院天数.结果 护理后,观察组的FEV1、FVC、PEFR高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组的用药总依从性高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组的哮喘发作次数少于对照组,住院天数少于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 强化健康教育应用于小儿哮喘的护理效果显著,显著改善其肺功能指标,减少哮喘发作次数,缩短患儿的住院时间.
其他文献
目的 探讨风险评估分类法联合安抚教育预防分娩风险及对分娩方式选择的影响.方法 选取抚州市医学科研究所2018年7月至2020年2月收治的90例待产产妇作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(45例)与试验组(45例).对照组采用常规护理方法,试验组采用风险评估分类法联合安抚教育干预方法,且两组均护理15周.比较两组的分娩方式、新生儿结局和护理满意度.结果 试验组的自然分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组的新生儿不良结局总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组的满意