【摘 要】
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随着英语在全国小学的迅速普及,很多小学不可避免地出现了一些非智力型小学英语学困生。就如何解决非智力型小学英语学困生不掉队的问题,结合家庭、社会与学校等方面环境因素
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随着英语在全国小学的迅速普及,很多小学不可避免地出现了一些非智力型小学英语学困生。就如何解决非智力型小学英语学困生不掉队的问题,结合家庭、社会与学校等方面环境因素,分别从营造和谐的家庭氛围、优化良好的社会环境和创设优质的学校教育等角度入手,结合我在"中小学教师国家级培训计划"中的亲身体验,进而对小学英语学困生的成因进行分析并提出了个人的一些转化策略。
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